分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇發(fā)生裝置.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)氣體性質(zhì)確定收集方法,甲烷是最簡單的有機(jī)物,由碳和氫兩種元素組成,完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水;
(3)用排空氣法收集時(shí)注意分析氣體密度大小決定進(jìn)氣管,用排水法收集時(shí)氣體將水排出來.應(yīng)從短管進(jìn).
解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)為藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件,根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;藥品的狀態(tài)為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇C裝置來收集二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;B、C;
(2)用加熱無水乙酸鈉與堿石灰固體混合物的方法制取甲烷,應(yīng)選擇給固體加熱的氣體發(fā)生裝置,甲烷難溶于水,密度小于空氣密度,因此甲烷可采用排水法或向下排空氣法收集;若收集干燥的甲烷最好用向下排空氣法收集;甲烷完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2.故填:AD;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2;
(3))①若用于排空氣法收集氫氣,瓶中裝滿空氣,氫氣密度比空氣小,應(yīng)從短管進(jìn),將空氣從長管排出,
②若用于排水法收集氧氣時(shí),瓶中先裝滿水,氧氣應(yīng)從短管進(jìn),將水從長管排出.
③瓶中儲(chǔ)滿氮?dú),用水將氮(dú)馀懦鰰r(shí),水應(yīng)從長管進(jìn),將氣體從短管排出.
故答案為:①b;②b;③a.
點(diǎn)評(píng) 此類題目重點(diǎn)考查對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路的理解,明白實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇標(biāo)準(zhǔn)是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件所決定的,氣體的收集裝置的選擇是由氣體的溶解性、密度等物理性質(zhì)來決定的.多功能裝置可用于收集氣體,當(dāng)用排空氣法收集密度比空氣小的氣體時(shí),氣體從短管進(jìn),反之從長管進(jìn),用排水法收集時(shí)氣體從短管進(jìn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)溶劑能析出溶質(zhì)的溶液一定是飽和溶液 | |
B. | 降溫能析出溶質(zhì)的溶液一定是飽和溶液 | |
C. | 還能再溶解該溶質(zhì)的溶液是飽和溶液 | |
D. | 一定溫度下,某物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰用于人工降雨 | B. | 氧氣用于醫(yī)療急救 | ||
C. | 氫氧化鎂用于中和胃酸 | D. | 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
自熱米飯的營養(yǎng)成分表 | |
營養(yǎng)素 | 每份含量 |
蛋白質(zhì) | 29.6g |
油脂 | 23.5g |
糖類 | 104.7g |
鈉 | 814mg |
鈣 | 130mg |
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