8.為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計算:
(1)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

分析 由圖示可知生成氫氣的質(zhì)量為0.1g,根據(jù)氫氣算出鋅和硫酸、生成硫酸鋅的質(zhì)量,再計算質(zhì)量分數(shù).

解答 解:設(shè)要生成0.1g氫氣需要鋅的質(zhì)量為x,硫酸的質(zhì)量為y,生成硫酸鋅的質(zhì)量為z
則:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65    98       161       2
x       y         z         0.1g
$\frac{65}{x}=\frac{98}{y}=\frac{161}{z}=\frac{2}{0.1g}$
x=3.25g  y=4.9g  z=8.05g
(1)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量為:4.9g÷9.8%=50g;
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{8.05g}{3.25g+50g-0.1g}×100%$≈15.1%
答:(1)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量為50g;
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15.1%.

點評 解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示知道生成氫氣質(zhì)量為0.1g,再根據(jù)氫氣質(zhì)量算出各物質(zhì)的質(zhì)量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作不正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程:H2→H2O,CO→CO2,F(xiàn)e→Fe3O4.下列說法不正確的是( 。
A.都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)B.都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)
C.都能通過與單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn)D.變化前后都有元素化合價發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是某變化的微觀模擬圖.請回答:
(1)該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A 與反應(yīng)后生成的B和C的個數(shù)比為2:2:1;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是;分解反應(yīng)
(3)從微觀角度回答,化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量沒有改變
(4)已知“”的相對原子質(zhì)量是“”的n 倍,則A,B,C三種物質(zhì)的質(zhì)量比是(2+n):4:2n.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是(  )
A.用鋁作導(dǎo)熱材料B.用銅抽成絲做電線
C.用氮氣作食品防腐劑D.稀有氣體充入霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.紙張燃燒B.蠟燭熔化C.雕刻印章D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法.
(1)初中化學(xué)有許多實驗,為了便于研究我們可以把化學(xué)實驗從“實驗裝置、物質(zhì)的性質(zhì)、探究的方法”等角度進行分類,據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與C(填“A”或“B”或“C”)歸為一類,依據(jù)是都是探究物質(zhì)的性質(zhì).
ABCD
(2)過氧化鈉可用在呼吸面具中作為氧氣的來源,其反應(yīng)原理為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,Na2O2中的氧元素化合價為-1價,而Na2CO3中的氧元素為-2價,O2中氧元素的化合價為0價,因此過氧化鈉中的氧元素化合價既有升高的,也有降低的,這樣的反應(yīng)叫做歧化反應(yīng).以下兩個反應(yīng)中屬于歧化反應(yīng)的是②(填序號),氯元素化合價既有升高的也有降低的.
①Ca(ClO)2+2HCl═CaCl2+2HClO   ②Cl2+H2O═HCl+HClO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.我區(qū)制作泡菜的歷史悠久.制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的食鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成.
(1)現(xiàn)要配制50克的氯化鈉溶液,實驗用品如下圖,其中還缺少的儀器是膠頭滴管.

實驗步驟如下:
①計算(填實驗步驟)
②稱量:若將物品和砝碼放反了,則實際稱得NaCl質(zhì)量為1.5g.(1g以下用游碼)
③量。河50(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取水.
④溶解:玻璃棒的作用是攪拌,加速固體溶解.
(2)下列操作可能導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的是③(填序號).
①稱量時,天平指針左偏     ②溶解時,未用玻璃棒    ③量取水時仰視讀數(shù)
④裝瓶時,有部分溶液灑出  ⑤稱量時使用了生銹的砝碼
(3)泡好泡菜的關(guān)鍵之一是密封性要好,這樣才有助于泡菜水發(fā)酵.其中,發(fā)酵的過程屬于緩慢氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗操作正確合理的是( 。
A.
量取9.5ml液體
B.
測定溶液的pH
C.
聞氣體氣味
D.
點燃酒精燈

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同步練習(xí)冊答案