一包黑色粉末可能由氧化銅、木炭粉中的一種或兩種組成.為探究其組成,某化學興趣小組的學生選擇以下部分裝置進行實驗.(已知:濃硫酸具有吸水性,能干燥某些氣體)

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(1)①甲同學用裝置A 與E連接,關閉彈簧夾X,給排盡空氣后的盛有黑色粉末的硬質玻璃管加熱.一段時間后,若黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁,則可判斷該黑色粉末的成分是______,寫出產(chǎn)生上述現(xiàn)象時,玻璃管內物質發(fā)生反應的化學方程式______;若黑色粉末不變色,澄清石灰水也不變渾濁,則無法確定黑色粉末的成分.
②為進一步確定其成分,乙同學幫助甲同學又進行如下實驗:他將干燥的氫氣與A中的黑色粉末反應,并檢驗其產(chǎn)物.你認為他應選擇的儀器裝置以及連接順序依次為:B(制氫氣的發(fā)生裝置)______(填字母代號),在給黑色固體加熱前,應先通入氫氣,目的是______.若實驗現(xiàn)象為______,則黑色粉末的成分是氧化銅;若無上述實驗現(xiàn)象則為木炭.
(2)除上述方法外,丙同學又設想出另一種簡單易行的實驗方法:取少量粉末于試管中,再加入過量______試劑(填試劑名稱).根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象可以判斷黑色粉末的成分.一段時間后,若黑色不溶物全部消失,溶液呈藍色,則該黑色粉末是______.
(1)①因為氧化銅能和碳反應生成紅色的銅和二氧化碳,所以可以直接加熱黑色固體,通過現(xiàn)象判斷物質組成.
②乙同學利用氫氣能和氧化銅反應生成水和銅來檢驗物質的組成,在連接裝置順序時要先把生成的氫氣干燥,排除從酸中的帶出的水蒸氣對結果的影響.
(2)丙同學根據(jù)氧化銅能溶于酸生成藍色溶液的性質進行檢驗,木炭不溶于酸溶液,能很容易從現(xiàn)象上得出結論.
答案:①C、CuO,C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
②DAC,排凈空氣(或防止氫氣和空氣混合,氣體受熱發(fā)生爆炸),
A中黑色粉末變紅、C中白色粉末變藍(或答出題中一點即可)
(2)稀鹽酸或稀硫酸,CuO
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

30、草酸是由碳、氫、氧元素組成的一種物質,其化學性質與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.
(1)首先根據(jù)草酸中含有
氫(或氫和氧)
元素,可推測生成物中含有水.
(2)根據(jù)其組成推測其生成物中可能有二氧化碳或一氧化碳.
實驗一:將生成的氣體通入澄清石灰水,若實驗現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
,據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
實驗二:小明用如圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:A裝置中黑色固體粉末是
CuO
(填化學式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色

(3)不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持這樣的觀點:
支持
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
要根據(jù)氧化銅由黑包變?yōu)榧t色,就可斷三種氧化物中一定含有一氧化碳

從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:
缺少尾氣處理裝置
,處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)實驗是進行科學探究的重要方式,請根據(jù)圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
①用A圖所示裝置進行電解水實驗時,A管的導線連接的是直流電的
 
極.
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時,得到的結論是:
 

③利用C圖所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅.二氧化碳這種性質在實際生活中的應用為
 

④利用D圖所示方法,對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表不同含碳量的鐵絲(所用鐵絲直徑均相同)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象:
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒,極少火星 劇烈燃燒,少量火星 劇烈燃燒,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
 
與氧氣反應所導致的.
(2)為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液
 
猜想1:不成立
實驗2 加入足量的
 
 
猜想2:成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
 
交流與反思:
①根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
 

變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
(填物質的化學式).
②采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)實驗是進行科學探究的重要方式,請根據(jù)圖回答問題:

①用A圖所示裝置進行電解水實驗時,A管的導線連接的是直流電的________極.
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時,得到的結論是:________.
③利用C圖所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅.二氧化碳這種性質在實際生活中的應用為________.
④利用D圖所示方法,對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表不同含碳量的鐵絲(所用鐵絲直徑均相同)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象:
鐵絲中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒,極少火星劇烈燃燒,少量火星劇烈燃燒,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是________與氧氣反應所導致的.
(2)為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
實驗操作實驗現(xiàn)象猜想是否成立
實驗1加入足量的硫酸銅溶液________猜想1:不成立
實驗2加入足量的________________猜想2:成立
實驗3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3:________
交流與反思:
①根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是________
變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是________(填物質的化學式).
②采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示)________.

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