在研究酸和堿的化學性質(zhì)時,某同學發(fā)現(xiàn)稀H2SO4與NaOH溶液混合后無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生,于是設計并完成了如下實驗方案。
方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH.
(1)用pH試紙測定NaOH溶液的pH,測得pH___________7 (選填“大于”、“等于”或“小于”);
(2)將定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH, pH=7。
方案二:向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液,后滴加稀硫酸,觀察到溶液由紅色變成無色。
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應;
在上述實驗中需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸,現(xiàn)用20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸進行稀釋,則需要增加水的質(zhì)量為________g, 若實驗過程中量水時仰視讀數(shù),則會造成所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)
(3)甲酸(HCOOH)是一種具有揮發(fā)性的酸, 甲酸在熱的濃硫酸中會分解生成兩種氧化物;CO和H2O。如圖是制取CO,用CO還原氧化鐵并檢驗氣體產(chǎn)物,同時收集尾氣中的CO的實驗裝置。
①寫出E裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式______。
②若沒有B裝置,則不能達到檢驗氣體產(chǎn)物的目的,原因是_____。
③E裝置可起到收集CO的作用,實驗結(jié)束時,E中有部分溶液進入到F燒杯中,請設計實驗證明該溶液溶質(zhì)的成分中含有NaOH,寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論__。
(4)某特種鋼村需要用富鐵礦石(含鐵量高于50%)來冶煉。研學實踐小組為測出某地赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)中的含鐵量,進行實驗:取20g赤鐵礦石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應。實驗相關數(shù)據(jù)如圖所示(假設雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應)。請計算:
①20g赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量_____。
②計算該樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),由此判斷該赤鐵礦石是否屬于富鐵礦石_____。
③實驗中所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。
科目:初中化學 來源:滬教版(上海)九年級化學上冊 第三章 走進溶液世界 3.2 溶液 同步測試卷 題型:填空題
今年化學實驗考查內(nèi)容是“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”,如現(xiàn)在需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液,請回憶實驗過程,回答下列問題:
I、配制溶液:
(1)計算:配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液需要氯化鈉_____g,水_____mL。
(2)稱量量。河猛斜P天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤,應_____。
A 增加適量氯化鈉固體
B 減少適量氯化鈉固體
C 調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)溶【解析】
將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是_____。
(4)裝瓶并貼上標簽。
小明同學所貼標簽有不妥之處,如圖所示,請在右側(cè)的空白標簽上填寫正確內(nèi)容_____;
(5)若配制所得的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_____。
A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液
C 天平指針偏右就開始稱量
D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液濺出
E 所用氯化鈉晶體未充分干燥
F 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外
(6)在實驗中,老師觀察到了同學們使用量筒的下列操作,其中正確的是_____。(填序號)
II、已知20℃時氯化鈉的溶解度為36g,將該50g溶液轉(zhuǎn)化為20℃的氯化鈉飽和溶液,最簡單的方法是_____。(列式計算說明)
III、電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:
①氣體A是密度最小的氣體,該氣體的名稱為_____,寫出一個由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學方程式_____。
②電解后生成的堿B的化學式為_____,你猜想的依據(jù)是_____。
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科目:初中化學 來源:2020年河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣中考一;瘜W試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)在氧氣里燃燒,能生成有黑色固體的是( 。
A. 鐵絲 B. 硫 C. 鎂條 D. 木炭
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科目:初中化學 來源:滬教版(上海)九年級化學上冊 第二章 浩瀚的大氣 2.2 神奇的氧氣 同步檢測題 題型:單選題
近年來,各種自然災害頻頻發(fā)生.年月日,云南省德宏州盈江縣發(fā)生里氏級地震,黨中央、國務院高度重視抗震救災工作.在搶救病人時常常用鋼瓶儲存的氧氣給病人輸氧.你估計該氧氣的制取方法是( )
A.分離液態(tài)空氣
B.高錳酸鉀分解法
C.過氧化氫溶液分解法
D.氯酸鉀分解法
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科目:初中化學 來源:滬教版(上海)九年級化學上冊 第二章 浩瀚的大氣 2.2 神奇的氧氣 同步檢測題 題型:單選題
下列關于氧氣的敘述中錯誤的是( )
A.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
C.氧氣極易溶于水
D.在標準狀況下,氧氣的密度比空氣密度略大
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科目:初中化學 來源:2020年河南省信陽市商城縣中考三;瘜W試卷 題型:推斷題
A-H是初中化學常見的物質(zhì),C是黑色固體,H是金屬單質(zhì),煅燒石灰石得到E;可用F與D配制波爾多液作農(nóng)藥,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示,其中部分生成物和反應條件已省略,請回答下列問題:
(1)E的俗稱_____________。
(2)物質(zhì)A屬于__________(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。
(3)寫出由F→G的化學方程式_________________;
(4)上述轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應類型是_________________。
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科目:初中化學 來源:2019年安徽省中考化學信息交流試卷(二) 題型:流程題
海洋是地球上最大的儲水庫,浩瀚的海洋蘊藏著豐富的化學資源,目前世界上60%的鎂是從海水中提取的,其主要步驟如圖所示:
(1)操作a的名稱是_____,其中玻璃棒的作用是_____。
(2)反應③的基本反應類型是_____。
(3)寫出電解MgCl2制取Mg的化學方程式_____。
(4)從海水中不僅可以提取金屬鎂,還可以通過海水曬鹽得到食鹽,海水曬鹽包括_____、結(jié)晶等過程。
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省揚州市教育集團中考二;瘜W試卷 題型:填空題
自然界中的鎂主要存在于地殼和海水中。海水中鎂的總儲量約為1.8×1015t。以下是從海水中提取鎂的過程,回答問題:
(1)海水蒸發(fā)的過程屬于___填“物理”或“化學”)變化;精鹽中氯化鈉由___填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成,用pH試紙測得氯化鈉溶液的pH___7(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(2)利用海洋中大量貝殼煅燒制CaO的過程中,伴隨生成____氣體,該氣體___填“屬于”或“不屬于”)大氣污染物。寫出CaO與水反應的化學方程式____,該反應_________(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)Mg(OH)2轉(zhuǎn)化為MgCl2·6H2O過程中,加入的酸A應為___(填化學式)。電解MgCl2制得金屬鎂和氯氣的化學方程式___。
(4)實驗室將3克鎂置于3克氧氣中完全燃燒生成____色固體氧化鎂,理論上生成氧化鎂的質(zhì)量____6克(填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目:初中化學 來源:2020年山東省淄博市中考模擬化學試卷 題型:單選題
“沂河源頭,水潺潺;螳螂河畔,柳青青!边@真是一幅美麗的畫卷。保護綠水青山,是我們每個公民的責任。下列做法中,不利于環(huán)境保護的是( 。
A.露天燒烤,隨意排污 B.節(jié)約用水,保水護水
C.垃圾分類,再生利用 D.拆除違建,種植花草
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