【題目】太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如下圖所示.
(1)蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是(填“物理”或“化學”)變化.
(2)吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2 , SiO2中硅元素的化合價為 , CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為.
【答案】
(1)物理
(2)+4,40:71
【解析】(1)由圖可知,濕空氣進入蒸發(fā)冷凝器中,將氣態(tài)水變?yōu)橐簯B(tài)水,最后進入到集水器中,整個過程水的狀態(tài)發(fā)生改變,未生成新的物質(zhì),故為物理變化;(2)SiO2中的Si元素的化合價為+4價,CaCl2中鈣、氯元素的的質(zhì)量比為40:35.5×2=40:71.
故答案為:(1)物理;(2)+4;40:71.
(1)有新物質(zhì)生成的變化是化學變化,無新物質(zhì)生成的變化是物理變化;(2)化合物中元素正負化合價的代數(shù)和為零;元素質(zhì)量比等于化學式中該原子的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比..
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】形成化學基本觀念,是化學學習的目的之一,下列涉及學科觀點的 有關(guān)說法錯誤的是( )
A.結(jié)構(gòu)觀:氦原子和鎂原子最外層電子數(shù)相同,化學性質(zhì)相似
B.微粒觀:水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.分類觀:一氧化碳和二氧化碳都屬于氧化物
D.守恒觀:化學反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學使世界變得絢麗多彩,科學家為此做出了巨大貢獻。下列科學史實敘述錯誤的是
A.英國科學家道爾頓提出了近代原子學說
B.法國化學家拉瓦錫得出了空氣的質(zhì)量組成
C.俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表
D.中國科學家張青蓮為相對原子質(zhì)量的測定做出卓越貢獻
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應(yīng)的微觀模型圖,下列說法中正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B.1個X分子中有2個原子
C.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
D.反應(yīng)前后分子的個數(shù)和種類都沒有改變
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【題目】某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗方案.
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 , 反應(yīng)的化學方程式為
(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化,試管的實驗是多余的.同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
(3)去掉多余的實驗,同學們將用于實驗的兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究. 【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸.
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是;
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 , 可能含有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所選試劑及操作方法均正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 選用試劑及操作方法 |
A | 二氧化碳(一氧化碳) | 將氣體點燃 |
B | 氯化鈉(泥沙) | 溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | 氫氧化鈉溶液(碳酸鈉) | 加入適量的稀硫酸 |
D | 碳酸鈣(氯化鈣) | 加入足量稀鹽酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是
A.碳酸鈣難溶于水,可用作補鈣劑
B.濃硫酸有腐蝕性,實驗室可用作干燥劑
C.活性炭有吸附性,可除去水中色素和異味
D.二氧化碳能與水反應(yīng),可作制冷劑用于人工降雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學實驗中,對實驗現(xiàn)象的觀察和描述非常重要。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.濃硫酸溶于水時會放出大量的熱
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
D.一氧化碳還原氧化鐵固體由黑色逐漸變成紅色
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