4.建立“宏觀-微觀-符號”之間聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖1:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2O(蒸汽)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(2)在氫氧化鈉溶液中先滴加2滴酚酞試液后,再滴加稀鹽酸至過量,其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示,該實驗中觀察到現(xiàn)象是紅色褪去.
(3)分析圖2,酸和堿反應(yīng)的實質(zhì)是氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水分子的過程.

分析 (1)觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分子反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)酚酞試液的變色分析回答;
(3)根據(jù)微粒的變化分析.

解答 解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是在高溫條件下碳與水反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C+H2O(蒸汽)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
(2)在氫氧化鈉溶液中先滴加2滴酚酞試液后,再滴加稀鹽酸至過量,溶液顯酸性,該實驗中觀察到現(xiàn)象是紅色褪去.
(3)根據(jù)反應(yīng)可以知道,中和反應(yīng)實質(zhì)就是氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水分子的過程.
故答為:(1)C+H2O(蒸汽)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;(2)紅色褪去;(3)氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水分子的過程.

點評 此題是對微觀示意圖認(rèn)識的考查,解題的關(guān)鍵是依靠信息正確的書寫相關(guān)的方程式,了解指示劑的變化和酸堿反應(yīng)的實質(zhì)等知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.空氣是一種寶貴的自然資源.請回答下面有關(guān)問題:
(1)占空氣體積21%的氣體是氧氣;     
(2)綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳;
(3)能夠用來做硝酸和化肥的氣體是氮氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計和改進的實驗裝置,請你參與他們的探究活動.回答下列問題:
(1)圖1:該實驗不能(填“能”或“不能”)說明甲烷具有可燃性又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素.寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)圖2實驗?zāi)芊襁_(dá)到實驗?zāi)康?不能(填“能”或“不能”),原因是生成的氣體飄到空氣中無法稱量氣體質(zhì)量.
(3)圖3:小亮同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水;在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水,并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無色溶液.用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,溶液顏色變成紅色的燒杯是B(選填“A”、“B”或者“C”),請你用分子的知識解釋燒杯中溶液變紅的原因A中的氨分子運動到B燒杯中溶于水顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的試劑及操作方法均正確的一組是( 。
選項待提純的物質(zhì)選用的試劑操作的方法
AH2SO4溶液(CuSO4溶液)適量的氫氧化鈉溶液過濾
BCaCl2固體(CaCO3固體)過濾
CCu(CuO)過量的稀鹽酸  溶解、過濾、洗滌、干燥
DCO2(CO)氧氣點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.區(qū)分下列物質(zhì)的方法合理的是( 。
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法
A硬水和軟水觀察是否澄清
B氧氣和二氧化碳觀察顏色
C氫氧化鈉和硝酸銨加適量水溶解后測溫度變化
D稀鹽酸和水分別滴加無色酚酞試液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某校研究性學(xué)習(xí)小組對縣城某段溪水水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究.

(1)如圖1所示的自制凈水器中的活性炭物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用肥皂水來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.
(3)你認(rèn)為下列行為不會造成河水水質(zhì)下降的是A.(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:用淘米水澆花(合理答案均可)
(5)在實驗室我們也可以借助漏斗等儀器來過濾少量的渾水,使之較為干凈.如圖2所示,玻璃棒的作用是引流作用
(6)某同學(xué)用如如圖2的裝置進行過濾操作,實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的任意一點原因:
濾紙破損.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥礦泉水⑦醫(yī)用酒精⑧加熱高錳酸鉀留下的物質(zhì)中
(1)屬混合物的是①⑥⑦⑧;(填序號)
(2)屬于純凈物的是②③④⑤;(填序號)
(3)鐵生銹是一種緩慢氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用除雜方法或試劑錯誤的是( 。
A.CO2(CO)點燃
B.CO(CO2將混合氣體通過澄清石灰水
C.CaO(CaCO3高溫煅燒
D.N2(O2將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.氫氣可用于冶煉金屬.工業(yè)冶煉鉬的反應(yīng)為:3H2+MoO3$\stackrel{高溫}{→}$Mo+3H20,該反應(yīng)的還原劑是( 。
A.H2B.MoO3C.MoD.H2O

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同步練習(xí)冊答案