學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過(guò)程：

【討論交流】

李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種 （組長(zhǎng)）不同的現(xiàn)象．大家椐此來(lái)說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說(shuō)明理由；

王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象．

馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液．理由是　　．

張?jiān)疲厚R凌，你說(shuō)的我沒(méi)有聽(tīng)懂，你能再給我講一遍嗎？

在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢�，還選出了其他兩種溶液，如　　溶液和　　溶液，最后得到大家的贊許．

【實(shí)驗(yàn)探究】

大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．

（2）大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”．但組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是　（用化學(xué)方程式表示）

②大家討論完李壯的質(zhì)疑后，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn)．張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH　　7 （填“＞”、“＜”或“=”），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的．

【反思評(píng)價(jià)】

判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮　　．

探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！


考點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專題：

科學(xué)探究．

分析：

【討論交流】根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析；

根據(jù)鈣離子和碳酸根離子會(huì)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析；

【實(shí)驗(yàn)探究】（2）①根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，氯化鈣和碳酸鈉會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析；

②根據(jù)氫氧化鈣屬于堿，溶液顯堿性，pH值大于7進(jìn)行分析；

【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)的量進(jìn)行分析．

解答：

解：【討論交流】碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀，所以選擇碳酸鈉溶液的理由是：碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀；

鈣離子和碳酸根離子會(huì)生成碳酸鈣沉淀，所以還可以選擇的兩種溶液是氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液；

【實(shí)驗(yàn)探究】（2）①氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，氯化鈣和碳酸鈉會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，所以化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；

②氫氧化鈣屬于堿，溶液顯堿性，pH值大于7，所以張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH=7，證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的；

【反思評(píng)價(jià)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

故答案為：【討論交流】碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀；

氯化鈣，氫氧化鈣；

【實(shí)驗(yàn)探究】（2）①Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；

②=；

【反思評(píng)價(jià)】反應(yīng)物是否有剩余．

點(diǎn)評(píng)：

在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行解答．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為，為確定其成分，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)．（假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

試推斷：

（1）氣體B是　　　　　　．

（2）固體A中一定沒(méi)有的物質(zhì)是　　　　　　．

（3）濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是　　　　　　．

（4）固體A的組成可能有　　　　　　種．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是生活常見(jiàn)現(xiàn)象或結(jié)論，正確的是（　�。�

　

A．

為了加強(qiáng)農(nóng)作物產(chǎn)量，要盡可能多的使用農(nóng)藥

　

B．

工業(yè)排污水會(huì)造成水體污染

　

C．

在室內(nèi)放盆水能防止CO中毒

　

D．

塑料是有機(jī)合成材料，不能把它投進(jìn)帶有標(biāo)志的垃圾桶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類生存離不開(kāi)空氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

空氣是一種寶貴的資源

　

B．

空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?/p>

　

C．

氧氣能支持燃燒、供給呼吸

　

D．

露天焚燒垃圾不會(huì)造成空氣污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某初中化學(xué)社團(tuán)﹣﹣“拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)豐富多彩．下面是他們以“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”為主題的兩次活動(dòng)記錄：

活動(dòng)1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后．通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：

①　　、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是　　．

②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視．所以，開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、　　等新能源成為越來(lái)越迫切的要求．

③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可以制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等．其中，塑料屬于　　材料．隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”．

活動(dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對(duì)“化學(xué)制品對(duì)人體有益還是有害”展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起　　；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害．通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了“保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命”的共識(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一定溫度下，一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶于水制成溶液．下列有關(guān)的量不隨水的質(zhì)量改變而改變的是（　�。�

　

A．

溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B．

溶液的pH

　

C．

氫氧化鈉的溶解度

D．

最多能吸收二氧化碳的質(zhì)量

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的基本成分

古希臘學(xué)者曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)學(xué)說(shuō)：復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的，也稱“四元素學(xué)說(shuō)”．十八世紀(jì)末，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了空氣中含有氧氣和氮?dú)饧巴姺纸馑墚a(chǎn)生氧氣和氫氣，該學(xué)說(shuō)被徹底否定．

（1）從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看，在水、土、火和空氣中，屬于純凈物的是　　　　　　．屬于混合物的是　　　　　　，火（填“屬于”或“不屬于”）　　　　　　物質(zhì)．

（2）從化學(xué)變化的理論看，組成物質(zhì)世界的基本成分是　　　　　　，水通電分解的化學(xué)方程式為　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)填空：

⑴鐵元素            ；⑵2個(gè)碳原子            ；

⑶氫離子            ；⑷五氧化二磷            ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

測(cè)量溶液的pH

B．

點(diǎn)燃酒精燈

C．

滴加液體

D．

稀釋濃硫酸

　

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同步練習(xí)冊(cè)答案