下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

D.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣

CD

【解析】

試題分析：A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故A正確；

B.硫要氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體，故B正確；

C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙，故C錯誤；

D. 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，不是對現(xiàn)象的描述，是說的反應(yīng)產(chǎn)物，D錯誤.

考點：氧氣的化學性質(zhì)；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年北京市昌平區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：推斷題

（7分）A、B、C、D、E、F均是初中化學中的常見物質(zhì)，其中A、D為單質(zhì)，其余均為化合物，B、C由兩種相同元素組成。

（1）若A在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體。則A完全燃燒時反應(yīng)的化學方程式為 ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。

（2）B溶液在一定條件下可反應(yīng)生成C和無色氣體D，C和D都與生命活動息息相關(guān)。B溶液中的溶質(zhì)是（用化學式表示），D物質(zhì)的一種用途是 。

（3）如圖所示將固體E放入大燒杯中的水里，小燒杯中F的飽和溶液變渾濁。

則E的化學式可能為 ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

電影《黃金大劫案》上映后，里面用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合液）溶解黃金的情景引起了廣泛的熱議。“王水”溶解黃金的化學方程式為：Au + HNO3 +X HCl = HAuCl4 + NO↑ + 2H2O 。其中，x的數(shù)值和四氯合金酸（HAuCl­4）中金元素的化合價分別是

A.2，+7 B.5，+3 C.4，+3 D.4，-3

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年海南師范大學附中初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題：

（1）圖A中的操作錯誤之一是 。

（2）用圖A改正后的裝置進行過濾后，濾液仍渾濁的原因可能是

（3）用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結(jié)果偏低，其原因是 ，改進的措施是 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年海南師范大學附中初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

我們通過對“吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗探究，可得出的結(jié)論是

（1）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的氧氣______________________；

（2）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的二氧化碳_______________；

（3）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含水蒸氣___________________。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年海南師范大學附中初三上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法正確的是

A.氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化

B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生

C.魚能在水中生存，是由于氧氣易溶解于水

D.用帶火星的木條可以檢驗氧氣

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2006年7月1日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿越青藏高原時，會發(fā)生高原反應(yīng)，感到呼吸困難，這是因為高原地區(qū)空氣里

A.氧氣體積分數(shù)大大低于21%

B.氮氣體積分數(shù)大大超過78%

C.氧氣體積分數(shù)仍約為21%，但空氣稀薄

D.CO2氣體含量大大增多

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年河北省沙河市初三上學期第4次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）所用方法正確的是

A．ZnSO4溶液（CuSO4）﹣﹣加入過量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾

B．C粉（CaCO3）﹣﹣加水溶解、過濾、洗滌、干燥

C．N2（O2）----通過灼熱的氧化銅

D．CO2（CO）﹣﹣點燃

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2009年4月22日是第40個世界地球日，主題為“綠色世紀”。保護地球是我們每公民應(yīng)盡的義務(wù)和責任，下列舉措不符合這一主題的是

A．某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用，以節(jié)約水資源

B．積極開發(fā)使用風能、太陽能、潮汐能等新能源，減少化石燃料使用

C．禁止秸稈就地焚燒，提倡用秸稈代替煤作燃料進行火力發(fā)電

D．生活污水未經(jīng)統(tǒng)一處理就排放.

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