【題目】溶液與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____;
(2)A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度隨溫度升高而減小的是_____;
(3)t2℃時(shí),完全溶解agA物質(zhì)最少需要水的質(zhì)量是_____g;
(4)t2℃時(shí),相同質(zhì)量的A、B飽和溶液中,A的飽和溶液中所含水的質(zhì)量_____(填“大于”、“等于”或“小于”)B的飽和溶液中所含水的質(zhì)量。
【答案】C>B>A C 100 小于
【解析】
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:C>B>A;
(2)A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度隨溫度升高而減小的是C;
(3)由A物質(zhì)的溶解度曲線可知,t2℃時(shí),完全溶解agA物質(zhì)最少需要水的質(zhì)量是100g,因?yàn)?/span>A在該溫度下的溶解度是ag;
(4)t2℃時(shí),相同質(zhì)量的A、B飽和溶液中,A的飽和溶液中所含水的質(zhì)量小于B的飽和溶液中所含水的質(zhì)量,因?yàn)樵摐囟认?/span>A的溶解度大于B;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)L端與R端的液面高度一致。
(1)一周后可觀察到_______(填“L”或“R”)端液面上升。
(2)有人提議將鐵釘換作與鐵釘質(zhì)量相等的細(xì)鐵粉來(lái)縮短實(shí)驗(yàn)天數(shù),理由是_____。
(3)該實(shí)驗(yàn)______(寫(xiě)“能”或“不能”)證明鐵生銹與氧氣有關(guān)。理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答。
①t2°C時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是_____。
②t1°C時(shí),100g水中放入50g乙,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是_____g。
③t2°C時(shí),取100g甲、乙固體分別配成飽和溶液,所需水較少的是_____(填“甲”或“乙”);分別降溫到t1°C,甲析出晶體質(zhì)量比乙多_____g。
④甲溶液狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),操作正確的是_____。
A a點(diǎn)→c點(diǎn):加熱
B b點(diǎn)→c點(diǎn):恒溫蒸發(fā)
C a點(diǎn)→b點(diǎn):加水
D c點(diǎn)→a點(diǎn):降溫、過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)符合圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的是(反應(yīng)條件均已略去)
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | |
A | CaO | CaCl2 | CaCO3 | |
B | H2O2 | H2O | O2 | |
C | CuSO4 | Cu | FeSO4 | |
D | KOH | K2CO3 | K2SO4 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)硫酸鈉、氯化鈣。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下提純方案。
回答下列問(wèn)題:
(1)方案中加入的過(guò)量試劑a為氯化鋇溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)過(guò)濾中,除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗外,還需要用到的儀器是________。
(3)沉淀Y為________。
(4)向?yàn)V液B中滴加稀鹽酸的過(guò)程中,如果滴加的稀鹽酸過(guò)量,對(duì)最后得到的精鹽晶體的成分_______(填“有”或“沒(méi)有”)影響。
(5)向飽和食鹽水中通入足量氨氣至飽和,然后在加壓下通入CO2,充分反應(yīng)后有碳酸氫鈉晶體析出,同時(shí)生成一種銨態(tài)氮肥。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。
(1)甲實(shí)驗(yàn)試管中觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;此實(shí)驗(yàn)不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),因此需補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn):_____;
(2)乙實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液的作用是_____;
(3)丙實(shí)驗(yàn)觀察到試管中有藍(lán)色沉淀生成,上層溶液為無(wú)色,證明氫氧化鈉和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)丙實(shí)驗(yàn)試管中無(wú)色溶液中溶質(zhì)的成分展開(kāi)了探究。
(提出問(wèn)題)試管中無(wú)色溶液溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設(shè))猜想一:硫酸鈉和氫氧化鈉;
猜想二:_____;
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))要證明猜想一成立,下列試劑中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_____(填字母);
A 紫色石蕊溶液
B 氯化鋇溶液
C 氯化鎂溶液
(拓展延伸)小組同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),又聯(lián)想到學(xué)過(guò)的氫氧化鈣,發(fā)現(xiàn)二者化學(xué)性質(zhì)相似,原因是在它們的溶液中都含有相同的_____(用符號(hào)表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì),做了下列實(shí)驗(yàn):
(1)A試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(2)只通過(guò)A和B實(shí)驗(yàn)尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)所用試劑合理的是_____,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
A Cu、Ag、稀鹽酸 B Cu、AgNO3溶液 C Cu、AgCl
(3)實(shí)驗(yàn)C中物質(zhì)充分反應(yīng)后,某同學(xué)對(duì)試管中固體的成分提出以下四種猜想:
A Zn、Cu、Ag B Zn、Cu C Cu、Ag D Ag
這四種猜想中明顯不合理的是_____(填編號(hào),下同),隨后該同學(xué)對(duì)試管中的固體進(jìn)行了以下探究:取固體少量于試管中,滴加稀鹽酸,固體表面產(chǎn)生氣泡;由此可判斷該固體的成分是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)材料直接影響人們的生活,下圖是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示材料中,含有的金屬單質(zhì)為__(填化學(xué)式,寫(xiě)出一種即可,下同),屬于有機(jī)合成材料的是__。
(2)瓶口橡皮塞用鋁箔包裹,而不用鐵皮的原因是____。
(3)鋼針常用不銹鋼制造,原因是鋼的硬度大且不易生銹,鋼和生鐵的區(qū)別是__不同。
(4)若玻璃瓶?jī)?nèi)是氯化鈉溶液,該溶液可以補(bǔ)充人體所需的__元素(填“常量”或“微量”)。
(5)廢舊鋁箔、鋼針不能隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)、類(lèi)比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法.
(1) 初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn),若按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆诸?lèi),可將實(shí)驗(yàn)____________(填字母)分為一類(lèi);分類(lèi)的依據(jù)是______________。
A水通電的實(shí)驗(yàn) | B硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn) | C甲烷燃燒,罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯 | D酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn) |
(2)磷酸鹽、磷酸氫鹽的溶解性和碳酸鹽相似,磷酸二氫鹽和碳酸氫鹽溶解性相似,則磷酸鋇的溶解性為_____(填 “可溶”或“微溶”或“難溶”),碳酸鈣可以和水、二氧化碳(看做碳酸)反應(yīng)生成碳酸氫鈣,請(qǐng)寫(xiě)出向磷酸鈣固體中加入磷酸(H3PO4)溶液生成磷酸二氫鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
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