【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度_______乙物質(zhì)的溶解度。（填“＞”、“=”、“＜”）

（2）t2℃時(shí)，把20克固體乙放入50克水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤菏?/span>_________溶液。（填“飽和”或“不飽和”）

（3）t2℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100克降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是：m1（甲）_____m2（乙）（填“＞”、“=”、“＜”）。

【答案】=飽和＞

【解析】

（1）由圖像可知，t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度等于乙物質(zhì)的溶解度，均為20g；

（2）由圖象可知，t2℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度為30g，即100g水中溶解30g乙物質(zhì)，故50g水中能溶解乙物質(zhì)的最大質(zhì)量為15g，把20克固體乙放入50克水中，充分?jǐn)嚢瑁瑫?huì)有5g乙物質(zhì)不溶解，得到乙物質(zhì)的飽和溶液。

（3）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，配制甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100克，需要甲物質(zhì)的質(zhì)量大于乙物質(zhì)，降溫至t1℃，甲乙兩種物質(zhì)溶解度相等，故甲物質(zhì)析出的質(zhì)量大于乙物質(zhì)析出的質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化如圖一所示，溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應(yīng)過程中熱量損失)。試回答：

(1)圖二從A到B過程中，溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”)。

(2)圖二表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是________。

(3)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定量 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入 Zn，溶液質(zhì)量與加入 Zn 的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）請(qǐng)寫出 a 點(diǎn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（2）c 點(diǎn)所示的溶液中含有哪些溶質(zhì)_______________？

（3）d 點(diǎn)表示的固體中含有哪些物質(zhì)________________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)下圖冋答問題：

⑴該反應(yīng)進(jìn)程中的最小粒子是_________，反應(yīng)前后元素的種類__________（填“改變”或“不改變”）

⑵該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

⑶生成物中組成元素的質(zhì)量比為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器①的名稱是____________________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；選用的發(fā)生裝置是____（填裝置序號(hào)，下同）；可供選用的收集氧氣的裝置有___________或___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和最佳收集裝置是_____、_____。

（4）不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。某同探究CO2制取實(shí)驗(yàn)，按要求答題。

限選控制反應(yīng)速率的方法：① 反應(yīng)物的濃度 ② 反應(yīng)物的狀態(tài)

限選試劑：A．稀鹽酸 B．濃鹽酸 C．塊狀石灰石 D．碳酸鈉溶液 E．粉末狀石灰石

填寫下表并回答相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)名稱

控制速率的方法

所選用的最佳試劑

滅火器反應(yīng)原理

①

__________和D

CO2的實(shí)驗(yàn)室制法

__________

A和__________

寫出CO2的實(shí)驗(yàn)室制法反應(yīng)原理的化學(xué)方程式_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把8.9gMg、Zn合金放入一定量的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.4g H2，在上述反應(yīng)后的溶液中滴入足量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后生成NaCl的質(zhì)量為（ ）

A. 23.4g B. 29.25g C. 30.5g D. 26.25g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論。

(1)探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。

當(dāng)在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞試液后，溶液由無色變?yōu)?/span>______色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量。

根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量。同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是_________(填“方案一”或“方案二”)；另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說法不正確的是

A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

B．反應(yīng)后硅元素的化合價(jià)升高

C．X的化學(xué)式是HCl

D．圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14:71

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是就對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。

（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 ___________________________。

（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更 ________ (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到 0.5g 黑色粉末，再 將黑色粉末放入試管中，_____________________________________________________。(簡述操作和現(xiàn)象)

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是________________________。

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