10.現(xiàn)有甲、乙二化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽,競(jìng)賽規(guī)定為:甲組出一題由乙組完成,乙組再出一題由甲組完成.
甲組出的題是:取稀鹽酸或氫氧化鈉溶液中的一種或二種放入燒杯,請(qǐng)乙組通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析燒杯中的溶液是屬于上述溶液中的哪一種?乙組經(jīng)商量后決定測(cè)燒杯中溶液的PH,結(jié)果為PH<7,結(jié)論為燒杯中的溶液是稀鹽酸.甲組同學(xué)馬上說(shuō)乙組輸了,并說(shuō)出了理由?
你認(rèn)為甲組的理由是什么?加入的是二種物質(zhì),氫氧化鈉量少
你認(rèn)為乙組還應(yīng)加做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)?用玻璃棒取溶液,在酒精燈火焰上灼燒,如有固體殘留,說(shuō)明是二種物質(zhì)
然后乙組給甲組出的題目是:取碳酸鈉或碳酸鉀二種固體中的一種或二種放入燒杯,請(qǐng)甲組通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析燒杯中到底是哪種固體,并強(qiáng)調(diào)只能用初三化學(xué)知識(shí),不能用高中的焰色反應(yīng)來(lái)鑒別.乙組同學(xué)通過(guò)討論,想出了二種不同的方法,并選了一種操作較簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)論完全正確.請(qǐng)你也分別想出二種方法,并說(shuō)出這二種方法的主要實(shí)驗(yàn)步驟和原理.
方法(1)取一定質(zhì)量的樣品,與足量的稀硫酸反應(yīng),測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,假設(shè)只有一種物質(zhì),通過(guò)計(jì)算,看是否符合反應(yīng)的質(zhì)量比,如符合假設(shè)成立.如都不符合,則是有二種物質(zhì)混合而成..
方法(2)取少量樣品,加入碳酸鈉飽和溶液中,如全溶解,則是碳酸鉀,如不溶解,是碳酸鈉,如部分溶解,則是二種物質(zhì)的混合物.

分析 甲組題目:氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水,根據(jù)反應(yīng)物量分析剩余溶液中的物質(zhì);
乙組題目:方法一:根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比分析;
方法二、根據(jù)飽和溶液的特點(diǎn)分析.

解答 解:甲組題目:由題意可知:加入的是二種物質(zhì),氫氧化鈉量少,溶液顯酸性;乙組還應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是:用玻璃棒取溶液,在酒精燈火焰上灼燒,如有固體殘留,說(shuō)明是二種物質(zhì).
乙組題目:方法(1):根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比可知:取一定質(zhì)量的樣品,與足量的稀硫酸反應(yīng),測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,假設(shè)只有一種物質(zhì),通過(guò)計(jì)算,看是否符合反應(yīng)的質(zhì)量比,如符合假設(shè)成立.如都不符合,則是有二種物質(zhì)混合而成.
方法(2):根據(jù)飽和溶液不在溶解該溶質(zhì)可知:取少量樣品,加入碳酸鈉飽和溶液中,如全溶解,則是碳酸鉀,如不溶解,是碳酸鈉,如部分溶解,則是二種物質(zhì)的混合物.
故答為:加入的是二種物質(zhì),氫氧化鈉量少    用玻璃棒取溶液,在酒精燈火焰上灼燒,如有固體殘留,說(shuō)明是二種物質(zhì);
方法(1)取一定質(zhì)量的樣品,與足量的稀硫酸反應(yīng),測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,假設(shè)只有一種物質(zhì),通過(guò)計(jì)算,看是否符合反應(yīng)的質(zhì)量比,如符合假設(shè)成立.如都不符合,則是有二種物質(zhì)混合而成.
方法(2)取少量樣品,加入碳酸鈉飽和溶液中,如全溶解,則是碳酸鉀,如不溶解,是碳酸鈉,如部分溶解,則是二種物質(zhì)的混合物.

點(diǎn)評(píng) 本題的綜合性較強(qiáng),難度較大,綜合考查了知識(shí)的靈活運(yùn)動(dòng)的能力,了解中和反應(yīng)、飽和溶液的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)屬于化合物的是(  )
A.水銀B.空氣C.液氮D.熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其氣體發(fā)生裝置可選擇如圖中的ABCE(填標(biāo)號(hào))組合.從所選的組合中選擇某一種儀器,寫(xiě)出它的名稱(chēng):酒精燈,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途:給物質(zhì)加熱.
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液20g,需要加入水的體積為80mL.
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用H(填標(biāo)號(hào))加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.請(qǐng)?jiān)谌鐖DI所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容.
(4)水電解也能得到氧氣,為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣電解水耗電,能耗大.
(5)用F裝置來(lái)收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來(lái)的操作是在水下蓋上毛玻璃片;,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某研究性學(xué)習(xí)小組欲用如圖裝置測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).根據(jù)量筒中收集到的液體的體積(相當(dāng)于二氧化碳的體積)來(lái)計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量(已知:HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2O;CO2在飽和NaHCO3溶液中溶解度很。(qǐng)你參與研究小組的研究過(guò)程,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置中儀器a的名稱(chēng)是分液漏斗.
(2)如何檢查該裝置的氣密性?連接裝置,將導(dǎo)管B右下端放入水中,從分液漏斗加水,打開(kāi)漏斗活塞,若導(dǎo)管B右下端管口處有氣泡產(chǎn)生則裝置氣密性好.
(3)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出裝飽和NaHCO3溶液的廣口瓶長(zhǎng)短導(dǎo)管接反了.
(4)燒瓶中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響?沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”).
(5)若實(shí)驗(yàn)中用的鹽酸是濃鹽酸,則測(cè)得的樣品中碳酸鈣的含量與實(shí)際值相比會(huì)偏大(填“偏大”或“偏小”或“不變”).
(6)若廣口瓶中用的液體是水,要使測(cè)得結(jié)果較精確,應(yīng)該作如何的處理?在水面上加一層油.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖1所示是露置街頭的大理石雕塑被腐蝕的圖示,大理石雕塑被腐蝕的罪魁禍?zhǔn)资撬嵊,?qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)為什么酸雨通常發(fā)生在工業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)?工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)能源需求量大,需要消耗大量的煤、石油.
(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示酸雨的形成:①SO2+H2O=H2SO3;②2H2SO3+O2=2H2SO4
(3)如何檢測(cè)所下的雨水是否為酸雨?用玻璃棒蘸取雨水涂在pPH試紙上,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)顯色卡對(duì)照,讀出pH.
(4)〔實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)〕“模擬酸雨”與天然雨水分別跟大理石接觸:
〔實(shí)驗(yàn)步驟〕向充滿SO2的集氣瓶中加少量水,制成模擬“酸雨”,再按圖示2進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
〔實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象〕酸雨中的大理石被腐蝕,表面有氣泡,天然雨水中的大理石無(wú)變化.
(5)酸雨對(duì)下列物質(zhì)腐蝕作用最強(qiáng)的是B.
A.塑料制品      B.鋁合金門(mén)窗     C.銅制塑像    D.木制門(mén)窗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.有人提出運(yùn)用高科技可以使水變成汽油,解決重建后的能源問(wèn)題,小宋認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開(kāi)這個(gè)騙局.以下是小明的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程.
【提出問(wèn)題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗(yàn)證】①探究水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:通電一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)可知,試管1中的氣體是氫氣.檢驗(yàn)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:水是由氫元素和氧元素組成的(寫(xiě)名稱(chēng)).
②查閱資料:汽油在空氣中燃燒得到二氧化碳和水,說(shuō)明汽油肯定含有的元素有碳元素和氫元素.
【得出結(jié)論】因?yàn)槠秃退慕M成元素不同,所以水不能變成汽油.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一種液體是否是溶液,必須具備的條件是(  )
A.一種物質(zhì)分散到另一種液體里
B.一種物質(zhì)被分散成分子或離子均勻進(jìn)入另一種物質(zhì)
C.液體是均一地、穩(wěn)定的
D.長(zhǎng)期放置不分層

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列符號(hào)表示兩個(gè)氫分子的是(  )
A.HB.2H2C.2H+D.2OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息,圖2是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13
B.鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98 g
C.鋁原子易失電子形成陽(yáng)離子
D.鋁元素的化學(xué)性質(zhì)與鋁原子的最外層電子數(shù)有密切的關(guān)系

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