將30gA、20gB和10gC物質(zhì)混合待充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)A全部消耗,B剩余4g,C增加了6g,同時(shí)增加一種新物質(zhì)D.若制取10gD物質(zhì),可同時(shí)得到C物質(zhì)


  1. A.
    16g
  2. B.
    4g
  3. C.
    1.5g
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式g
C
分析:根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系,反應(yīng)后質(zhì)量減小的為反應(yīng)物、反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量增加的為反應(yīng)的生成物;然后利用變化前后的質(zhì)量差判斷反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系;應(yīng)用反應(yīng)中物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系,計(jì)算生成10gD物質(zhì)的同時(shí)生成物質(zhì)C的質(zhì)量.
解答:30gA全部消耗、20gB剩余4g,說(shuō)明該反應(yīng)中A、B兩物質(zhì)為反應(yīng)物,并且30gA與16gB恰好完全反應(yīng);10gC物質(zhì)充分反應(yīng)后增加了6g、同時(shí)增加一種新物質(zhì)D,說(shuō)明C、D兩物質(zhì)為該反應(yīng)的生成物,并且根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知道生成D物質(zhì)的質(zhì)量=30g+16g-6g=40g;因此,該反應(yīng)中生成物C、D質(zhì)量比為6:40;若制取物質(zhì)D的質(zhì)量為10g,則可得到C物質(zhì)的質(zhì)量==1.5g;
故選C.
點(diǎn)評(píng):反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量減小的為反應(yīng)的反應(yīng)物、質(zhì)量增加的為反應(yīng)的生成物,據(jù)此完成反應(yīng)及反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的判斷是此類問題常用的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將30gA、20gB和10gC物質(zhì)混合待充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)A全部消耗,B剩余4g,C增加了6g,同時(shí)增加一種新物質(zhì)D.若制取10gD物質(zhì),可同時(shí)得到C物質(zhì)(  )
A、16g
B、4g
C、1.5g
D、
2
3
g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

30gA20gB10gC混合,待充分反應(yīng)后,測(cè)得A全部消耗,B剩余4g,C增加6g,同時(shí)產(chǎn)生了一種新物質(zhì)D,若制取10gD,則可同時(shí)生成C物質(zhì)的質(zhì)量是(。

A16g             B4g               C0.67g            D1.5g

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將30gA、20gB和10gC物質(zhì)混合待充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)A全部消耗,B剩余4g,C增加了6g,同時(shí)增加一種新物質(zhì)D.若制取10gD物質(zhì),可同時(shí)得到C物質(zhì)(  )
A.16gB.4gC.1.5gD.
2
3
g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年廣東省中考化學(xué)模擬最后一卷(信息卷)(解析版) 題型:選擇題

將30gA、20gB和10gC物質(zhì)混合待充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)A全部消耗,B剩余4g,C增加了6g,同時(shí)增加一種新物質(zhì)D.若制取10gD物質(zhì),可同時(shí)得到C物質(zhì)( )

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