如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層房間中逃離,下列方法中錯誤的是(    )

A. 用濕毛巾捂住鼻子       B. 成站立姿勢跑出       C. 沿墻角伏低身子迅速爬向門外          D. 不要輕易開窗

B 【解析】 A. 用濕毛巾捂住鼻子,防止煙塵進(jìn)入人體,正確;B. 高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,說明低處氧氣含量較高,要成彎腰姿勢跑出,錯誤;C. 高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,說明低處氧氣含量較高,沿墻角伏低身子迅速爬向門外,正確;D. 打開窗戶,空氣進(jìn)入,火勢更大,正確。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:湖南省常德市2018年中考化學(xué)試卷 題型:填空題

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具;卮鹣铝袉栴}:

(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填字母);

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.核外電子數(shù)不同

(2)1869年,_____(填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表;

A.侯德榜 B.門捷列夫 C.拉瓦錫

(3)我國的稀士儲量居世界第一位。銪是一種稀土元素,在元素周期表中的有關(guān)信息如圖所示,下列說法錯誤的是_____(填字母)

A.銪屬于非金屬元素 B.銪的原子序數(shù)是63 C.銪的相對原子質(zhì)量是152.0

(4)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為_____。

ABA得到NaF 【解析】 (1)元素定義為具有相同的質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱,故不同元素間最本質(zhì)區(qū)別為質(zhì)子數(shù)不同,選擇A。 (2)1869年俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表,故填B。 根據(jù)元素周期表中銪的有關(guān)信息可知,銪為金屬元素,故A錯誤;左上角數(shù)字表示元素原(3)子序數(shù),為63,正確;下方數(shù)字表示銪元素的相對原子質(zhì)量為152.0,正確;故選A。 ...

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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2018屆九年級中考二;瘜W(xué)試卷 題型:填空題

實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器和相關(guān)物品:

(1)利用圖1中儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,將實驗裝置圖補充完整;________________

(2)若補充一種儀器①___(填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為②___.為了得到較純凈的氧氣,可以利用排水法收集氧氣(如圖2所示),開始收集的時刻是③_____,收集過程中會看到有氣泡產(chǎn)生,瓶內(nèi)水面④____,這是因為氧氣⑤________,造成瓶內(nèi)氣體壓強⑥______的緣故.

試管2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氣泡連續(xù)、均勻放出時下降不易溶于水增大 【解析】 試題利用提供的高錳酸鉀加熱制取氧氣需要加熱,所以再添加一種儀器是試管,等到氣泡連續(xù)比較均勻放出時才可以收集,隨著氧氣的不斷收集,瓶內(nèi)的氣壓越來越大,瓶內(nèi)的水就會慢慢的排出。

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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2018屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實驗過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是(  )

A. 燈泡發(fā)光 B. 溶洞的形成

C. 鐵釘生銹 D. 自制汽水

A 【解析】 A、燈泡發(fā)光過程中,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;B、溶洞形成過程中,碳酸鈣和水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣,碳酸氫鈣分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳,屬于化學(xué)變化;C、鐵釘生銹過程中,鐵和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹,屬于化學(xué)變化;D、制取汽水時,檸檬酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成檸檬酸鈉、二氧化碳、水等物質(zhì),屬于化學(xué)變化。故選A。

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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版九年級上冊化學(xué) 4.1 常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒 同步測試 題型:科學(xué)探究題

據(jù)報道:5月9日上午10時許,位于鐵西新區(qū)寧官附近的某淀粉廠發(fā)生粉塵爆炸.淀粉加工廠的車間里若懸浮著較多的淀粉,遇明火就有發(fā)生爆炸的危險.下面是模擬粉末爆炸實驗:

如圖所示,擠壓洗耳球鼓入空氣,不久會聽到“砰”的一聲.爆炸的氣浪將紙罐蓋掀起.請問:

(1)在上述實驗中,鼓入空氣的作用是:________ 

(2)下列情況時,不會發(fā)生爆炸的是________ (填序號);

①紙罐不加蓋時②酒精棉團(tuán)沒有點燃時③若淀粉換成干燥的煤粉

(3)淀粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有________ (寫出一種即可).

使淀粉充滿紙罐,與氧氣充分接觸①②嚴(yán)禁煙火(或保持通風(fēng)) 【解析】 (1)根據(jù)可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限時,遇到明火就會劇烈燃燒,導(dǎo)致有限空間里氣體的體積急劇膨脹,從而引起爆炸.鼓入空氣的作用是:易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限, 使面粉充滿金屬筒,與空氣混合均勻;(2)根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件:在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合達(dá)到爆炸極限,遇到明...

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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版九年級上冊化學(xué) 4.1 常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒 同步測試 題型:單選題

儲存煙花爆竹的倉庫應(yīng)貼上的標(biāo)志是(   )

A. B. C. D.

B 【解析】 A、圖中所示標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志,故選項錯誤. B、圖中所示標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志,儲存煙花爆竹的倉庫,應(yīng)防止燃燒和爆炸,故應(yīng)貼上禁止煙火的標(biāo)志;故選項正確. C、圖中所示標(biāo)志是劇毒品標(biāo)志,故選項錯誤. D、圖中所示標(biāo)志是禁止鳴喇叭標(biāo)志,故選項錯誤. 故選B.

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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版九年級上冊化學(xué) 4.3化學(xué)方程式的書寫與運用 同步測試 題型:計算題

某課外活動小組為測定某不純鋅粒中含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來了一些鋅粒樣品,并取稀硫酸800g,平均分成4份,將四份不同質(zhì)量的樣品加入到四份稀硫酸中,進(jìn)行實驗(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)),結(jié)果如下:

實驗

1

2

3

4

加入樣品是質(zhì)量/g

6.5

13

19.5

26

生成H2的質(zhì)量/g

0.16

0.32

0.40

m

(1)上表中m的數(shù)值是________ ;

(2)試計算這種鋅粒樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(寫出計算過程).

0.4080% 【解析】 取稀硫酸800g,平均分成4份進(jìn)行實驗,每次實驗使用稀硫酸200g;根據(jù)實驗結(jié)果數(shù)據(jù)表,6.5g不純鋅粒完全反應(yīng)可以生成氫氣0.16g,若19.5g不純鋅粒完全反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量=0.16g×3=0.48g,而實驗中僅放出0.40g氫氣,說明此時鋅粒沒有完全反應(yīng),沒有完全反應(yīng)是由于稀硫酸不足;在選擇實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行計算時,要選擇鋅粒完全反應(yīng)的實驗,否則會因鋅粒未能完...

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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版九年級上冊化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型:簡答題

分別寫出陽離子和陰離子的核電荷數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系?

陽離子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核對電子數(shù);陰離子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù). 【解析】 原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),陽離子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核對電子數(shù);陰離子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版2019屆九年級上冊化學(xué) 5.3金屬防護(hù)與廢金屬回收 同步測試卷 題型:填空題

(題文)廢金屬主要指________、________、________的金屬物品等。

冶金工業(yè)金屬加工業(yè)形成的金屬碎屑和碎塊以及日常生活中銹蝕和報廢 【解析】 金屬資源屬于不可再生資源,充分回收利用意義重大。廢金屬主要指冶金工業(yè),金屬加工業(yè)形成的金屬碎屑和碎塊,以及日常生活中銹蝕和報廢的金屬物品等。

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同步練習(xí)冊答案