8.水是生命之源,是人類最寶貴的源,人們要有關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有ABE.
A.沉淀     B.過(guò)濾       C.煮沸       D.蒸餾     E.吸附
(2)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化. 回答下列問(wèn)題:
①再用如圖過(guò)濾液體,指出如圖中任意兩處錯(cuò)誤.未用玻璃棒引流,漏斗下端為未緊靠燒杯內(nèi)壁.
②最后進(jìn)行蒸餾,所得蒸餾水是軟水(選填“硬水”或“軟水”),可以用肥皂水來(lái)鑒別.

分析 (1)根據(jù)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)常用的凈水方法進(jìn)行分析判斷.
(2)過(guò)濾是除去液體中混有的不溶性固體的一種方法,要注意操作步驟的準(zhǔn)確性;

解答 解:(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾、吸附;
(2)①如圖裝置過(guò)濾液體的錯(cuò)誤之處是:燒杯直接向漏斗內(nèi)倒液體;漏斗的下端在燒杯的中央.故答案為:沒(méi)有用玻璃棒引流;  漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁;
②硬水和軟水經(jīng)常用肥皂水來(lái)鑒別,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.蒸餾水是純水,一定是軟水.故答案為:軟水,肥皂水.
答案:
(1)ABE;      
(2)未用玻璃棒引流、漏斗下端為未緊靠燒杯內(nèi)壁;
②軟水、肥皂水.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了水的凈化、硬水與軟水的鑒別方法和實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)等,并且與生活實(shí)際相聯(lián)系,考查了同學(xué)們根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力.要記憶活性炭的吸附作用和硬水與軟水的鑒別方法,過(guò)濾操作中的指錯(cuò)和改錯(cuò)題,要注意語(yǔ)言描述的準(zhǔn)確性.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.目前,計(jì)算機(jī)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶.制造計(jì)算機(jī)的芯片需要大量的高純硅,生產(chǎn)高純硅的主要原料是石英砂(成分為SiO2).二氧化硅既不溶于水,也不溶于一般的酸溶液.
工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的主要過(guò)程示意圖如下:
其主要反應(yīng)原理為:
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si(粗)+2CO     、赟i(粗)+2Cl2$\frac{\underline{\;400-500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si(粗)+4HCl
請(qǐng)你根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)由石英砂制得高純硅的反應(yīng)原理中,屬于化合反應(yīng)的是②填數(shù)字代號(hào),下同),屬于置換反應(yīng)的是①③.
(2)粗硅提純必須在無(wú)氧的氛圍中進(jìn)行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個(gè)原因是防止O2進(jìn)去與H2混合引起爆炸.
(3)生產(chǎn)過(guò)程示意圖中的“物質(zhì)A”用水吸收,可得副產(chǎn)品(一種常見(jiàn)的酸)的名稱是鹽酸.
(4)作為電器、電子、光纖等行業(yè)原料的石英砂純度要求高,需要對(duì)普通石英砂(含有少量的CaCO3、Fe2O3)進(jìn)行提純,其中用酸洗(用鹽酸)和高純水洗是兩個(gè)最重要的步驟.請(qǐng)寫(xiě)出酸洗步驟中的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O)(任寫(xiě)一個(gè));判斷用高純水洗是否洗凈的方法是:取少量最后的洗滌液于試管中,向其中滴加AgNO3溶液和稀硝酸,若無(wú)白色沉淀現(xiàn)象,則表明殘留物已洗凈;否則,表明殘留物未洗凈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.在“氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w、二氧化硫、五氧化二磷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
(1)常充在食品包裝袋里以防腐的是氮?dú)猓?br />(2)用于煉鋼的氣體是氧氣;
(3)可制作成霓虹燈等電光源的是稀有氣體;
(4)發(fā)令槍擊發(fā)時(shí)產(chǎn)生的白煙是五氧化二磷;
(5)會(huì)導(dǎo)致空氣污染的是二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”.在成果展示現(xiàn)場(chǎng),某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書(shū)寫(xiě)“火”字,晾干后白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見(jiàn)圖2).在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下探究;
【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀KNO2和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì).
【猜想與假設(shè)】對(duì)于生成的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜測(cè);
甲;二氧化氮;乙;氮?dú);丙;氧氣;丁氫氣?br />同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮,氫氣,理由是;二氧化氮不是單質(zhì),硝酸鉀中不含有氫元素.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱,把帶火星的木條放在試管中;
,觀察到的現(xiàn)象是,說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑,
【解釋與結(jié)論】白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是;硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣,使寫(xiě)過(guò)字的白紙附近氧氣的濃度增大.
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書(shū)寫(xiě)文字?
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表;
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是;硝酸鉀的溶解度較大,用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)后其性質(zhì)不發(fā)生改變B.能使化學(xué)反應(yīng)中生成物的質(zhì)量增加
C.同一反應(yīng)的催化劑可能有多種D.任何反應(yīng)都需要催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.填寫(xiě)空格中的名稱或化學(xué)式
化學(xué)式NO2SiCl4
名  稱五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.給試管里 的液體加熱,液體體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$,加熱前先使試管在火焰上來(lái)回移動(dòng),這種方法叫預(yù)熱;加熱時(shí)為了避免傷人,切記不可使試管口對(duì)著自己或別人.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.固體藥品通常存放在廣口瓶里,取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙(儀器名稱),為避免藥品沾在試管的管口和管壁上,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部,然后使試管慢慢直立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.在KMnO4中錳元素的化合價(jià)為+7,在NaNO3中氮元素的化合價(jià)為+5.

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同步練習(xí)冊(cè)答案