【題目】我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），首次榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，世界衛(wèi)生組織正式將青蒿素復(fù)方藥物列為治療瘧疾的首選藥物，中國(guó)神藥在世界各地顯示了奇效。

（1）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為________，其中碳、氫、氧元素質(zhì)量最簡(jiǎn)比為__________。

（2）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________（精確到0.1%）。

（3）青蒿素是在中醫(yī)垃圾堆里發(fā)現(xiàn)了寶貝，于是有些同學(xué)認(rèn)為中醫(yī)和中藥材已經(jīng)不適合現(xiàn)代分子生物化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，那么你的觀念是贊同還是反對(duì)呢，請(qǐng)說明理由？__________________。

【答案】282 90:11:40 63.8% 持反對(duì)建議，我的理由是青蒿素復(fù)方藥是我國(guó)原創(chuàng)中藥，中醫(yī)與西藥要平等對(duì)待，才可有利于世界醫(yī)學(xué)的持續(xù)發(fā)展等

【解析】

相對(duì)分子質(zhì)量是指化學(xué)式中各個(gè)原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和，化合物中各元素的質(zhì)量比等于各元素的相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之比。

（1）青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，相對(duì)分子質(zhì)量為，其中碳、氫、氧元素質(zhì)量最簡(jiǎn)比為。

（2）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

（3）中醫(yī)和中藥材已經(jīng)不適合現(xiàn)代分子生物化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是不正確的，理由是青蒿素復(fù)方藥是我國(guó)原創(chuàng)中藥，中醫(yī)與西藥要平等對(duì)待，才可有利于世界醫(yī)學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是采用“膜分離技術(shù)”淡化海水的原理圖，以下分析正確的是（　　）

A.加壓后濃海水中溶質(zhì)的質(zhì)量不變

B.這種半透膜可用濾紙代替

C.加壓后濃海水中溶劑質(zhì)量不變

D.加壓后濃海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)規(guī)定面粉增白劑從5月1日起禁止用于面粉加工。我國(guó)食品在面粉中允許添加過氧化苯甲酰最大劑量為0.06g/kg。面粉增白劑過氧化苯甲酰(C14H10O4)超標(biāo)會(huì)破壞面粉的營(yíng)養(yǎng)，水解后產(chǎn)生的苯甲酸會(huì)對(duì)肝臟造成損害。下列關(guān)于過氧化苯甲酰說法正確的是( )

A.過氧化苯甲酰屬于一種氧化物

B.過氧化苯甲酰中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69℅

C.過氧化苯甲酰是由14個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成

D.面粉中添加過量的增白劑沒有任何危害

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019 年“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind"。

(1)生活中常用____________檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水，降低水的硬度常用的方法是________________。

(2)圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電段時(shí)間后，玻璃管b中收集到的氣體是________________，該實(shí)驗(yàn)說明水是由________________組成的。

(3) ClO2 是飲用水中常用的消毒劑，工業(yè)中在常溫常壓的條件下用Cl2 和NaClO2制取C1O2,并得到副產(chǎn)品NaCl,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

(4)圖2是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是________________(填序號(hào))。

A 甲實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量

B 乙實(shí)驗(yàn)，水中的白磷沒有燃燒，是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn)

C 丙實(shí)驗(yàn)加水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩，看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷

D 丁實(shí)驗(yàn)，酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了使火焰集中，提高溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中不正確的是（）

A.t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相同

B.t2℃時(shí)，將75g甲與100g水混合可得到甲的飽和溶液

C.t2℃時(shí)，甲、乙飽和溶液降溫至t1℃，甲析出固體的質(zhì)量大于乙析出固體的質(zhì)量

D.升高溫度可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某探究小組模擬專業(yè)防化人員處理天津爆炸庫(kù)區(qū)的劇毒品氰化鈉（NaCN），利用高濃度的過氧化氫洗消轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)，進(jìn)行如下探究：

（1）氰化鈉和氰化氫有劇毒。含氰化鈉或氰化氫的廢水___________（填“能”或“不能”）直接排放。

（2）常溫下，氰化鈉能與過氧化氫溶液反應(yīng)，生成碳酸氫鈉和某種刺激性氣體，大大降低其毒性。碳酸氫鈉俗稱小蘇打，說明碳酸氫鈉的一種用途為___________。

（提出問題）刺激性氣體是什么呢？

（查閱資料）①氮?dú)�、二氧化碳都是無色、無味氣體；②氨氣具有刺激性氣體，氨氣易溶于水，形成堿性的氨水。

（做出猜想）刺激性氣體是NH3。

（實(shí)驗(yàn)探究）設(shè)計(jì)出如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，按照要求裝配儀器和藥品，觀察現(xiàn)象：

（3）打開裝置A中分液漏斗的活塞，控制滴加過氧化氫溶液的速度，觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡產(chǎn)生，B處干燥劑使用生石灰，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，C處____________（填“干燥”或“濕潤(rùn)”）的紅色石蕊試紙變成藍(lán)色。

（4）綜合以上探究結(jié)論，請(qǐng)寫出氰化鈉能與過氧化氫溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如同所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量，硬質(zhì)玻璃管的體積為20mL，玻璃管兩端分別連接帶有刻度的注射器和癟氣球、對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�

A.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，而且使銅粉充分消耗氧氣

B.該實(shí)驗(yàn)可證明空氣是混合物

C.在正常操作的情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積約為注射器中空氣體積的五分之一

D.如果停止加熱后沒有冷卻到室溫就讀數(shù)，則測(cè)定的氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定一種含碳酸鈣的“石頭紙”中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品，分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

則求：（1）表中X的值為________；

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

（3）燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨 (NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一種。為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫出三種化肥的名稱：A____；B______：C________。

（2）如果實(shí)驗(yàn)II中B、C兩種樣品沒有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無”)影響。

（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，____(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法。

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同步練習(xí)冊(cè)答案