11．已知如圖為氫、鈉、氧、硫四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）x=11，y=6；
（2）以上屬于金屬元素的原子的是Na（填元素符號(hào)）；
（3）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（得到或失去）電子，形成的離子的符號(hào)是O2-；
（4）以上四種元素中，化學(xué)性質(zhì)相似的是③④（填序號(hào)）；
（5）寫出一種由以上三種元素形成的化合物的化學(xué)式NaOH．

分析 （1）根據(jù)原子中：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，進(jìn)行分析解答．
（2）金屬元素名稱一般有“钅”字旁，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（3）氧原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成氧離子．
（4）根據(jù)最外層電子數(shù)主要決定元素的性分析；
（5）根據(jù)題意，寫出一種由以上三種元素形成的化合物（如氫氧化鈉、硫酸鈉、硫酸等）的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）原子中：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則x=2+8+1=11；8=2+y，y=6．
（2）鈉帶“钅”字旁，屬于金屬元素，其元素符號(hào)為Na．
（3）氧原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子，其離子符號(hào)為：O2-．
（4）由于在③④中最外層的電子數(shù)都是6相同，所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（5）氫氧化鈉、硫酸鈉、硫酸等均是由以上三種元素形成的化合物，其化學(xué)式分別是NaOH、Na2SO4、H2SO4．
故答案為：（1）11，6；（2）Na；（3）O2-；（4）（5）NaOH（或Na2SO4或H2SO4等）．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．春暖花開，老師組織同學(xué)們到郊外野炊．活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成分為碳酸鈉）等物品．
（1）從同學(xué)們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是西紅柿（填寫所選食物的名稱）．
（2）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．有的同學(xué)建議，用所帶物品中的食醋（填所攜帶的物品名稱）就可以將它們區(qū)分開來．
（3）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．這樣做的主要原因是C．
A．避免鐵鍋被烤壞　　　B．避免食物烤糊了　　　　C．使用外焰加熱
（4）煮湯時(shí)，為了解湯的咸味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ顚懸粭l性質(zhì)）．
（5）野炊結(jié)束時(shí)，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠．這樣做的目的是防止鐵鍋生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)對下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中第二方案比第一方案更方便合理的是（　　）
 ABCD
實(shí)驗(yàn)要求除去一氧化碳中
少量的二氧化碳		清洗金屬
表面油污		檢驗(yàn)生石灰中
是否含有石灰石		區(qū)分礦泉水
和蒸餾水
第一方案通過NaOH溶液用洗潔精洗滌加熱加肥皂水
第二方案通過灼熱的碳粉用水洗滌滴加醋酸蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．銅和鐵是日常生活中常見的金屬，有著廣泛的用途．古時(shí)用銅鑄造錢幣，鐵可制成鐵釘．如圖是銅、鐵實(shí)物及原子堆積的圖示．已知一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是9.288×10-26kg，鐵的相對原子質(zhì)量約為56，而一個(gè)銅原子的質(zhì)量是1.06×10-25kg，試求：

（1）銅的相對原子質(zhì)量；（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）
（2）根據(jù)銅、鐵的相對原子質(zhì)量，是否可以比較一個(gè)銅原子和一個(gè)鐵原子的大��？可以（填“可以”或“不可以”）；
（3）現(xiàn)有質(zhì)量相等的銅和鐵兩塊金屬，含有原子數(shù)目較多的是鐵（填“銅”或“鐵”）；
（4）若上述鐵釘與銅幣所含的原子數(shù)目相等，則含鐵釘與銅幣的質(zhì)量之比是7：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在做氫氧化鈉溶液與稀硫酸的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)（如下圖所示），忽然發(fā)現(xiàn)沒有加入指示劑．于是將實(shí)驗(yàn)改為探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【猜想】同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認(rèn)為溶質(zhì)一定有硫酸鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；
除硫酸鈉以外，小明同學(xué)認(rèn)為還可能有氫氧化鈉，小麗同學(xué)認(rèn)為還可能有硫酸．
【查閱資料】硫酸鈉溶液呈中性．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
（1）取少量燒杯中溶液于試管中，滴加酚酞試液，無明顯現(xiàn)象，據(jù)此推斷小明同學(xué)的猜想不成立，理由是酚酞試液沒有變紅，溶液中沒有氫氧化鈉；
（2）取少量燒杯中溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，據(jù)此確定溶質(zhì)還有硫酸．反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；
（3）小芳同學(xué)提出質(zhì)疑，因?yàn)槿芤褐辛蛩徕c與氯化鋇反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，為了證明溶質(zhì)是否還有硫酸，請你與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究（要求不選指示劑和pH試紙）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋
取少量燒杯中溶液于試管中，加入鋅（填試劑名稱）有氣泡產(chǎn)生溶質(zhì)還有硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
【評價(jià)與反思】在探究化學(xué)反應(yīng)后的剩余物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物的用量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．從物質(zhì)分類的角度看，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水銀屬于單質(zhì)B．水屬于化合物
C．液態(tài)氧屬于單質(zhì)D．高錳酸鉀屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．A、B、C三種物質(zhì)量各3g，當(dāng)C反應(yīng)完時(shí)，生成6g新物質(zhì)D，若再增加2gC，A與C可以恰好完全反應(yīng)，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是3：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，把空格補(bǔ)充完整．
（1）炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣（空氣）；噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用引起．
（2）天然水的凈化中，除去水的色素和異味，常加入活性炭，該過程發(fā)生了物理變化（填“化學(xué)”或“物理”）；
（3）沾有較多油污的碗碟很難用水清洗干凈，可向水中加入洗滌劑進(jìn)行清洗，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔�；可供我們使用的淡水資源有限，生活中你的節(jié)水方法是淘米水澆花等．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑，受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R的化學(xué)式為Fe2O3
（5）實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，可能涉及以下操作：
①如圖操作中有錯(cuò)誤的是③（填序號(hào)）．
②改正錯(cuò)誤后，表示正確的操作順序是D（填序號(hào)）．
A．⑤②①③④B．⑤①②③④
C．⑤③②④①D．⑤③①④②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．海水是巨大的資源寶庫，利用海水為原料獲得許多化工產(chǎn)品的流程如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟是：溶解、過濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率；
（2）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是因?yàn)槁然c的溶解度受溫度影響�。�
（3）由上述流程圖看出碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性小于（填“大于、小于或等于）純堿的熱穩(wěn)定性．
（4）步驟②發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）．用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機(jī)外殼的材料，該材料具有的優(yōu)良性能有質(zhì)輕、強(qiáng)度大（任答一點(diǎn)）．
（5）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)），反應(yīng)后溴元素的化合價(jià)比反應(yīng)前升高（填“升高”或“降低”或“不變”）．
（6）通過海水為原料制取純堿中會(huì)含有雜質(zhì)氯化鈉，為了測定純堿中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小陽同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
編 號(hào)第 1 次第 2次第 3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g131010
樣品用98g水溶解后，加入CaCl2溶液的質(zhì)量/g100100125
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g888
完成下列計(jì)算：
①固體樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.2%；
②第 2 次反應(yīng)結(jié)束后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出必要的計(jì)算題過程）

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