15．如圖所示，一物體懸掛在飽和氯化鈉溶液中，要使彈簧秤讀數(shù)保持不變，在恒溫條件下，可向燒杯內(nèi)的溶液中加入（懸掛物不參與反應(yīng)）（　　）
A．同溫度下的飽和氯化鈉溶液B．水
C．硝酸鉀晶體D．氯化鈉晶體

分析 根據(jù)在恒溫條件下向燒杯內(nèi)飽和的氯化鈉溶液中加入物質(zhì)，對溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化情況，推斷對溶液密度的影響，運用粗浮力公式，分析浸沒物質(zhì)所受浮力的變化，判斷彈簧秤示數(shù)的變化．

解答 解：A、向燒杯內(nèi)的溶液中加入同溫度下的飽和氯化鈉溶液，溶液的密度不變，浮力不變，彈簧秤讀數(shù)保持不變，故A正確；
B、向燒杯內(nèi)的溶液中加入水，溶液的密度變小，浮力變小，彈簧秤讀數(shù)大，故B錯誤；
C、向燒杯內(nèi)的溶液中加入硝酸鉀晶體，溶液的密度變大，浮力變大，彈簧秤讀數(shù)變小，故C錯誤；
D、向燒杯內(nèi)的溶液中加入氯化鈉晶體，不再溶解，溶液的密度不變，浮力不變，彈簧秤讀數(shù)不變，故D正確．
故選AD．

點評 本題為跨學(xué)科型簡答，溶液的密度是把兩個學(xué)科聯(lián)系起來的紐帶，通過化學(xué)變化而改變?nèi)芤旱慕M成從而引起溶液密度的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種．
某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得溶液的pH，如圖所示．
（1）M是氫氧化鈉溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（2）反應(yīng)過程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請同學(xué)們不測定溶液pH，用其他實驗方法對三種溶液進行探究．小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：小明向所取溶液中加入CuSO4溶液，觀察到有藍色沉淀生成．
結(jié)論：是a處溶液．
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液呈無色．
結(jié)論：是b處或c處溶液．
為進一步確定該處溶液成分，小紅又設(shè)計并完成如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
為c處溶液，并推知溶液中的離子有Na+、H+、Cl-（填離子符號）
剩余一種為b處溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．二氧化錳B．高錳酸鉀C．氧化銅D．液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．100mL 98%的硫酸（密度為1.84g/cm3）中含有硫酸184g．錯（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下：
溫度/℃020406080100
溶解度/g13.331.663.9110169246
你能將硝酸鉀的溶解度隨溫度變化的關(guān)系在圖上表示出來嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在西部大開發(fā)中，投入了巨資興建西氣東輸工程，將西部蘊藏的豐富資源，通過管道輸送到東部地區(qū)，這里所指的西氣主要成分是（　�。�
A．CH4B．COC．H2D．H2S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是一瓶剛開啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖．請回答：
（1）該飲料屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）開啟時，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，原因氣體的溶解度隨壓強的減小而減小
（3）喝了該飲料后，容易打嗝，原因氣體的溶解度隨溫度的升高而減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣．得出水是由氫氧兩種元素組成的結(jié)論．
（4）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關(guān)知識解釋溫度越高分子的運動越快．
（5）電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是10mL 或2.5mL．
（6）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：洗衣水拖地．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體．某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖14所示．同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，展開了實驗探究．請你一起參與探究活動，并填寫題中空白．
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么？
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
【實驗探究1】取固體樣品研磨，用磁鐵吸引，磁鐵上沾有黑色粉末，說明“雙吸劑”中一定有Fe．再用磁鐵反復(fù)吸引后，殘留固體用于后續(xù)探究活動．
【實驗探究2】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1．將實驗探究1中殘留固體中加入足量水充分溶解固體部分溶解，并放出熱量固體中一定含有CaO；
2．過濾，向濾液中滴加幾滴無色酚酞試液無色變紅色固體中一定含有Ca（OH）2
3．取過濾后濾渣，加入足量稀鹽酸1．產(chǎn)生大量氣泡
2．溶液由無色變?yōu)辄S色		固體中一定有CaCO3和
Fe2O3．
【反思提高】
（1）請寫出【探究2】操作3中所涉及的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）有同學(xué)提出【探究2】操作2中得出的結(jié)論不合理，理由是CaO+H2O=Ca（OH）2．（用方程式表示）

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