胃液里含有適量的鹽酸可以幫助消化，但若鹽酸過(guò)多，人就會(huì)感到不舒服．有下列幾種物質(zhì)：（1）NaOH （2）Ca（OH）2（3）Al（OH）3（4）NaHCO3你認(rèn)為可服用作治療胃酸過(guò)多的藥物有（　�。�
A．NaOHB．Ca（OH）2C．Al（OH）3D．NaHCO3
A、NaOH可以和胃酸反應(yīng)，但是，NaOH是強(qiáng)堿，對(duì)人會(huì)造成傷害，故A不可選；
B、Ca（OH）2可以和胃酸反應(yīng)，但是對(duì)人體有傷害，故B不可選；
C、Al（OH）3可以和胃酸反應(yīng)，生成物氯化鋁和水對(duì)人體無(wú)害，故C可選；
D、NaHCO3可以和胃酸反應(yīng)，生成氯化鈉和水和二氧化碳，對(duì)身體無(wú)害，故D可選；
故選CD．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛．小明拿來(lái)了兩種抗酸藥（治療胃酸過(guò)多的藥物）．這兩種藥物說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如下圖所示．

（1）患者服用藥片時(shí)應(yīng)嚼碎后服用的原因是
增大藥物與胃酸反應(yīng)的接觸面
；
（2）患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過(guò)多時(shí)，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是
碳酸鹽與胃酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，可能加重胃潰瘍病
；
（3）兩種藥品每片能消耗胃酸更多的是
Mg（OH）2
  （填化學(xué)式）．
（4）服用氫氧化鎂的患者可能出現(xiàn)“輕瀉”的原因是
Mg（OH）2與胃酸作用生成氯化鎂，溶液中的鎂離子刺激腸道蠕動(dòng)，故具有輕度腹瀉作用
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、胃液里含有適量的鹽酸可以幫助消化，但若鹽酸過(guò)多，人就會(huì)感到不舒服．有下列幾種物質(zhì)：（1）NaOH （2）Ca（OH）2（3）Al（OH）3（4）NaHCO3你認(rèn)為可服用作治療胃酸過(guò)多的藥物有（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人的胃液里含有適量的鹽酸，可幫助消化，但如果分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛．小軍拿來(lái)了一種治療胃酸過(guò)多的藥物，該藥物說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如圖所示．
（1）為了驗(yàn)證該藥物的主要成分是碳酸鎂，通過(guò)查閱資料得知其性質(zhì)與CaCO3相似，于是他首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，并在試管口塞一個(gè)帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管的一端通入
澄清的石灰水中
澄清的石灰水中
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

請(qǐng)你寫(xiě)出碳酸鎂與稀鹽酸的化學(xué)方程式
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑

（2）小軍看到說(shuō)明書(shū)上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)．
提出問(wèn)題：抗酸藥為什么嚼碎后服用？
作出猜想：他的猜想是
嚼碎后服用療效快
嚼碎后服用療效快

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5ml的稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)二：將
一片研碎的藥片
一片研碎的藥片
放入試管中，向其中加入與實(shí)驗(yàn)一相同濃度相同體積的稀鹽酸；
現(xiàn)象與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快．證明小軍的猜想正確．
（3）拓展探究：
①氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，這些物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是
對(duì)身體無(wú)害
對(duì)身體無(wú)害
．
②患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過(guò)多時(shí)，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳?xì)怏w，加重胃潰瘍病情
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳?xì)怏w，加重胃潰瘍病情
．
③你還能寫(xiě)出稀鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)的方程式嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)．
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑

（4）小軍為了進(jìn)一步測(cè)定該藥品中碳酸鎂的含量，取十片該藥品稱(chēng)量，重10g，放入燒杯中，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的鹽酸，直至恰好完全反應(yīng)，共消耗鹽酸100g，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請(qǐng)你計(jì)算該藥品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?濰坊）清新的空氣、潔凈的水、均衡的營(yíng)養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)．請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）①汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng)：2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2，在該反應(yīng)中化合價(jià)變化的元素為
碳、氮元素
碳、氮元素
（填寫(xiě)元素名稱(chēng)）．
②生活中可通過(guò)
煮沸水
煮沸水
來(lái)降低水的硬度．自來(lái)水生成過(guò)程中，加入明礬的目的是
明礬溶于水后生成膠狀物吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，沉降下來(lái)
明礬溶于水后生成膠狀物吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，沉降下來(lái)
，通入氯氣的目的是
殺菌消毒
殺菌消毒
．
③小明在某天所吃的食物總量為：面粉250g、雞蛋25g、瘦豬肉200g、牛奶250g、礦泉水1000g、油脂10g等．為了均衡營(yíng)養(yǎng)，小明還應(yīng)增加
蔬菜水果或富含維生素
蔬菜水果或富含維生素
類(lèi)食物．世界衛(wèi)生組織提出青少年每天攝入蛋白質(zhì)的總質(zhì)量應(yīng)該在85g至100g之間．請(qǐng)根據(jù)下表中幾種常見(jiàn)食物蛋白質(zhì)含量，計(jì)算小明該天攝入的蛋白質(zhì)總量
未達(dá)到
未達(dá)到
（填“達(dá)到”或“未達(dá)到”）世界衛(wèi)生組織建議的標(biāo)準(zhǔn)．
食物 面粉 雞蛋 瘦豬肉 牛奶
蛋白質(zhì)含量 10% 14% 20% 3%
（2）人的胃液里含有適量的鹽酸，右圖是某種抗酸藥（治療胃酸過(guò)多的藥物）的說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容：
①藥物的用法要求“嚼碎服用”，其原因是
增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率
增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率
．
②說(shuō)明書(shū)中注明“注意事項(xiàng)：胃潰瘍患者慎用”，其原因是（用化學(xué)方程式說(shuō)明）
NaHC03+HCl=NaCl+H20+C02↑
NaHC03+HCl=NaCl+H20+C02↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛．小軍拿來(lái)了一種抗酸藥（治療胃酸過(guò)多的藥物），該藥物說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說(shuō)明書(shū)上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)．（寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
【提出問(wèn)題】抗酸藥為什么嚼碎后服用．
【作出猜想】他的猜想是
嚼碎后服用療效快
嚼碎后服用療效快
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)二：將一片藥片
研碎
研碎
放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快．證明小軍的猜想正確．
【拓展探究】（1）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥．這些物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：
一是：對(duì)身體
無(wú)害
無(wú)害
；二是：能與胃酸作用．
（2）患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過(guò)多時(shí)，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是：
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳?xì)怏w，加重胃潰瘍病情
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳?xì)怏w，加重胃潰瘍病情
．

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