下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　�。�
A、切洋蔥時可聞到刺激性氣味，是因為分子在不停地運動的
B、金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異，是因為它們的原子的種類不同
C、稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子層達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D、碳酸鹽與鹽酸能發(fā)生反應，因為碳酸鹽中的碳酸根離子和鹽酸中的氫離子反應生成二氧化碳分子和水分子
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、切洋蔥時可聞到刺激性氣味，是因為洋蔥中含有的具有刺激性氣味的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞刺激性氣味，故選項解釋正確．
B、金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤．
C、稀有氣體可做保護氣，是因為原子最外層電子層達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項解釋正確．
D、碳酸鹽與鹽酸能發(fā)生反應，因為碳酸鹽中的碳酸根離子和鹽酸中的氫離子反應生成二氧化碳分子和水分子，故選項解釋正確．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填寫下列各空．
（1）硫酸根離子
 

（2）常用來改良酸性土壤的堿
 

（3）標出氯化銨中氮元素的化合價
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

“配置50g6%的氯化鉀溶液”實驗中，如果量取水時仰視刻度，則所配制溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
6%（填“＞”“＜”“=”）“粗鹽提純”的實驗操作有：①過濾②溶解③蒸發(fā)結(jié)晶，其正確的順序是
 
（填寫序號）上述兩個實驗都用到的儀器有
 
（寫2種儀器名稱）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列生活中的現(xiàn)象或變化不能用分子的觀點來解釋的是（　�。�
A、給踩癟的乒乓球加熱，球重新變鼓
B、水通電分解
C、濕衣服放置一段時間變干了
D、鋁塊制成鋁箔

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切關(guān)聯(lián)，下列敘述錯誤的是（　　）
A、因為鋁的化學性質(zhì)穩(wěn)定，所以“銀粉漆”（鋁粉）可涂在鐵欄桿上防銹
B、因為氫氧化鈉固體易潮濕，所以可用作某些氣體的干燥劑
C、因為甲醛能使蛋白質(zhì)變性，所以甲醛水溶液可用于浸泡動物標本
D、因為氮氣的化學性質(zhì)不活波，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于氧化反應的是（　�。�
A、水+二氧化碳→碳酸
B、氧化汞
△
汞+氧氣
C、甲烷+氧氣
點燃
水+二氧化碳
D、水
通電
氫氣+氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能．某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)不合理的是（　　）
A、用托盤天平稱取4.0gNaCl固體
B、向50mL小燒杯中倒入約30mL蒸餾水
C、用10mL量筒量7.5mL蒸餾水
D、用pH試紙（即廣泛pH試紙）測得某鹽酸的pH為2.2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

“關(guān)愛生命，擁抱健康”是永恒的主題．下列做法不利于人體健康的是（　�。�
A、多食水果和蔬菜，給人體補充維生素
B、用加碘氯化鈉作調(diào)味品
C、向易變質(zhì)的食品包裝袋中充人氮氣
D、用甲醛浸泡水產(chǎn)品，以防其變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

向H2SO4和CuSO4的混合溶液中，不斷加入NaOH溶液，下列圖象橫坐標表示加入NaOH溶液的質(zhì)量，縱坐標表示反應的有關(guān)變化情況，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案