下列說法不正確的是（　�。�
A、利用木炭的還原性由CuO冶煉銅
B、天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石
C、利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極
D、利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A．根據(jù)木炭的性質(zhì)來分析；B．根據(jù)金剛石的性質(zhì)來分析；C．根據(jù)石墨的性質(zhì)來分析；D．根據(jù)活性炭的性質(zhì)來分析．
解答：解：A．木炭具有還原性，能將氧化銅還原為銅，故正確；
B．金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，可用來加工成鉆石，故正確；
C．石墨具有導(dǎo)電性，可用來制電極，故正確；
D．因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫�，可以除去冰箱中的異味，故錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：掌握單質(zhì)碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紙上層析是一種用于
 
分離的方法，其基本原理是濾紙對(duì)被分離物種各組成成分的
 
能力不同，導(dǎo)致它們?cè)跒V紙上的移動(dòng)快慢不同，易被濾紙吸附的成分移動(dòng)得
 
，難被濾紙吸附的成分移動(dòng)得
 
．其條件是被分離的各成分要易溶解于展開劑（水或其他溶劑）中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下列說法正確的是（　�。�
A、“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同
B、“熱冰”在任何條件下都不會(huì)融化
C、“熱冰”是純凈物
D、結(jié)成“熱冰”后，分子停止運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí)，其配制過程如圖所示，試回答下列問題：

（1）圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是
 
；圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 
．
（2）要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為
 
g；
（3）稱量氯化鈉時(shí)，若將氯化鈉放在天平的右盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會(huì)使稱取的質(zhì)量
 
（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質(zhì)量．在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能保持氮?dú)猓∟2）化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、氮元素B、氮分子
C、氮原子D、氮離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣，問：正常成年人每分鐘需要吸入空氣約為多少升？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留2位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）下列做法有助于保護(hù)水資源的是
 
．
A．禁止向河流中排放廢水  B．禁止向亂扔垃圾 C．節(jié)約用水 D．不向空氣中排放有害氣體
（2）水的硬度過大會(huì)影響生產(chǎn)和活，區(qū)分軟水和水常用的物質(zhì)是
 
．生活中可以通過
 
的方法來降低水的硬度．
（3）自來水廠凈水過程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水．通常使用的絮凝劑是
 
；X是一種新型的自來水消毒劑，制取X的化學(xué)方程式為：C12+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上玻璃杯后誰先熄滅”這一問題，甲、乙兩位同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．
（1）實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒，都熄滅了．原因是
 
．
（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是
 
；乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是
 
．
本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．
（3）某工程項(xiàng)目在電焊施工時(shí)，焊渣不慎濺落，引燃底層室外堆放的防水卷材，產(chǎn)生較大煙霧．由甲同學(xué)的猜想得出啟示，要迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)采取的正確方法是
 
（填序號(hào)）．
A．用毛巾捂住鼻子
B．成站立姿勢(shì)跑出
C．沿墻根迅速爬向門外
D．打開窗戶跳出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由多到少排列正確的是（　�。�
A、氧鋁硅鐵B、硅氧鐵鋁
C、氧硅鋁鐵D、鐵鋁氧硅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案