5．如圖生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．   冰雪融化B．
   水的凈化
C．
     燃料燃燒		D．
   風(fēng)力發(fā)電

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、冰雪融化沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、水的凈化沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、燃料燃燒生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；
D、風(fēng)力發(fā)電沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列敘述中不正確的是（　　）
A．鐵生銹后質(zhì)量增加了符合質(zhì)量守恒定律
B．鎂條燃燒時(shí)，能量的變化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能及光能
C．某有機(jī)物在空氣中燃燒只生成二氧化碳和水，則該有機(jī)物一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D．將草木灰（含K2CO3）與氯化銨混合施用，同時(shí)施加兩種肥料可增加肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．2016年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．某�；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列探究小實(shí)驗(yàn)．
（1）取回大明湖水樣，靜置后過(guò)濾并用液氯消毒．若想測(cè)試水樣酸堿性的強(qiáng)弱程度，可選用C（填序號(hào)）．
A．石蕊試液       B．酚酞試液       
C．pH試紙       D．硝酸銀溶液
（2）取上述清液滴在潔凈的玻璃片上，慢慢加熱至水分消失，該實(shí)驗(yàn)操作中若出現(xiàn)玻璃片上有固體殘留現(xiàn)象時(shí)，可證明大明湖水樣中含有可溶的礦物質(zhì)．
（3）現(xiàn)有甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．
興趣小組同學(xué)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸．
①0℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
②燒杯中加入濃硫酸后，試管中甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的原因是濃硫酸溶于水放熱，溫度升高，使甲的溶解度增大，剩余固體繼續(xù)溶解．
③已知0℃時(shí)，甲的溶解度為30g；60℃時(shí)，甲的溶解度為50g．在60℃時(shí)，向盛有200g水的燒杯中加入120g甲的固體并充分溶解攪拌，然后降溫至0℃，最后燒杯中不溶固體的質(zhì)量為60 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　　）
①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
②氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；
③酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)．
A．只有①B．①②C．①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．8•12天津?yàn)I海新區(qū)爆炸事故震驚全國(guó)
事故調(diào)查組查明，事故的直接原因是：瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)運(yùn)抵區(qū)南側(cè)集裝箱內(nèi)硝化棉由于濕潤(rùn)劑散失出現(xiàn)局部干燥，在高溫（天氣）等因素的作用下加速分解放熱，積熱自燃，引起相鄰集裝箱內(nèi)的硝化棉和其他危險(xiǎn)化學(xué)品長(zhǎng)時(shí)間大面積燃燒，導(dǎo)致堆放于運(yùn)抵區(qū)的硝酸銨等危險(xiǎn)化學(xué)品發(fā)生爆炸．
請(qǐng)你分析：
（1）從你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)觀點(diǎn)分析燃燒引起爆炸事故原因硝化棉等化學(xué)物質(zhì)受熱分解產(chǎn)生易燃物，溫度達(dá)到它的著火點(diǎn)，發(fā)生自然，而硝酸銨屬于易爆炸的危險(xiǎn)品，遇到明火后有限的空間內(nèi)急劇燃燒，體積迅速膨脹，從而發(fā)生爆炸．
（2）“血的教訓(xùn)極其深刻，必須牢牢記取”，請(qǐng)你列舉有關(guān)易燃物和易爆物防火滅火、防范爆炸知識(shí)．易燃物和易爆物的倉(cāng)庫(kù)，要有良好的通風(fēng)設(shè)備至少一點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣會(huì)得佝僂病，成年人缺鈣會(huì)得軟骨病，血液中也有少量鈣，它對(duì)皮膚傷口血液的凝固起著重要作用．

（1）鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該原子的核電荷數(shù)為20，它在元素周期表中位于第4周期；鈣離子符號(hào)為Ca2+．
（2）下列元素與鈣元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是如圖2B（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是（　　）
A．10g冰受熱熔化成10g水，說(shuō)明符合質(zhì)量守恒定律
B．鎂條在空氣中燃燒后，產(chǎn)生MgO的質(zhì)量比參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量大，說(shuō)明不符合質(zhì)量守恒定律
C．氧化汞在密閉容器中受熱分解，生成汞和氧氣的質(zhì)量總和與參加反應(yīng)的氧化汞的質(zhì)量相等，說(shuō)明符合質(zhì)量守恒定律
D．煤塊燃燒后變成煤灰的質(zhì)量比煤的質(zhì)量少的多，說(shuō)明不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．蠟燭燃燒時(shí)既有物理變化也有化學(xué)變化
B．消防隊(duì)員用高壓水槍滅火是利用水吸熱來(lái)降低燃燒物的著火點(diǎn)
C．使用碳素墨水來(lái)書寫具有保存價(jià)值的檔案，是利用了碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特點(diǎn)
D．做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來(lái)，可用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場(chǎng)，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見(jiàn)圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會(huì)觀察到白紙上寫過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見(jiàn)圖2）．在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：

【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對(duì)于產(chǎn)生的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：
甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?nbsp;丙：氧氣； �。簹錃猓�
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：二氧化碳不是單質(zhì)、硝酸鉀中無(wú)氫元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是：KNO3分解出O2與紙接觸更易燃燒
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如表：
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是：KNO3溶解度隨溫度升高增大，熱飽和溶液會(huì)使紙上獲得較多的KNO3，分解出更多的O2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案