【題目】空氣中含量最多,又可以作為焊接金屬的保護(hù)氣的是( 。
A. 氧氣B. 氮?dú)?/span>C. 二氧化碳D. 一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宇航員艙外服實(shí)際上是個(gè)獨(dú)立的狹小空間,廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命
(1)該系統(tǒng)讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的濾網(wǎng)除去有害氣體,這一過程利用了活性炭的__________作用。
(2)用氫氧化鋰(LiOH)作吸收劑除去二氧化碳,并生成碳酸鋰和水,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① , ②;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是(選填D、E或F),請(qǐng)寫出用G裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法;
(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,該裝置需要改進(jìn)的是 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式為。若用裝置G收集并測(cè)量制得氧氣的體積,需在瓶?jī)?nèi)先 , 氣體由導(dǎo)管 (填“a”或“b”)通入,并需要在集氣瓶的另一側(cè)補(bǔ)充的一種玻璃儀器是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作重點(diǎn)。下列做法不符合這一主題的是
A. 提倡公交出行B. 購(gòu)買使用節(jié)能家電
C. 將垃圾分類處理D. 將廢棄的塑料制品焚燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種淡藍(lán)色固體物質(zhì)受熱后變成氣體,顏色變淺,這種變化
A. 一定是物理變化B. 一定是化學(xué)變化
C. 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化D. 既不是物理變化,也不是化學(xué)變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種“即食即熱型快食”適合外出旅行時(shí)使用。其內(nèi)層是用鋁箔包裹的、并已加工好的真空包裝食品,外層則是分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì),使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線,使這兩種化學(xué)物質(zhì)反應(yīng),此時(shí)便可對(duì)食物進(jìn)行加熱,這兩包化學(xué)物質(zhì)最合適的選擇是( )
A. 生石灰與水B. 硝酸銨與水C. 熟石灰與水D. 氯化鈉與水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān),下列做法不合理的是
A. 用氫氧化鈉溶液中和酸性土壤
B. 給食用葉片為主的蔬菜多施加些氮肥
C. 用白醋除熱水瓶中的水垢
D. 清洗頭發(fā)時(shí)先使用洗發(fā)水,再使用護(hù)發(fā)液,可以保護(hù)發(fā)質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說法不正確的是( )
A. 我國(guó)水資源十分充足,但人均占有量低
B. 地球上儲(chǔ)水量最大的是河流水
C. 水是人類寶貴的自然資源
D. 水資源不足,將導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的裝置回答問題.
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱 .
(2)用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式;若用C裝置來收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是;
(3)用A、E裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先;
(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣.選取上述(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置;收集氨氣只能選用的裝置為(填字母),其原因是 .
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