【題目】某固體物質可能含有碳酸鉀、氯化鐵、硝酸鋇,硫酸鈉中的一種或幾種,為鑒定它們,做如下實驗:
①將該固體物質全部溶解于水中,得到無色溶液a;
②取少量a溶液于試管中,向其中滴加適量稀鹽酸溶液,產(chǎn)生氣泡;
(1)據(jù)此推斷該固體物質中一定含有(寫化學式,下同)____________,一定不含有_______________,可能含有_____________。
(2)請寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式__________________________。
【答案】K2CO3 FeCl3和Ba(NO3) 2 Na2SO4 K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
【解析】
某固體物質可能含有碳酸鉀、氯化鐵、硝酸鋇,硫酸鈉中的一種或幾種,將該固體物質全部溶解于水中,得到無色溶液 a,說明一定不含有氯化鐵,因為氯化鐵溶液顯黃色;硝酸鋇與碳酸鉀、硫酸鈉在溶液中反應均生成白色沉淀,則硝酸鋇不能與碳酸鉀、硫酸鈉同時存在;取少量 a 溶液于試管中,向其中滴加適量稀鹽酸溶液,產(chǎn)生氣泡,說明溶液中含有碳酸鉀,則一定不含硝酸鋇,可能含有硫酸鈉。
(1)推斷該固體物質中一定含有碳酸鉀(K2CO3),一定不含氯化鐵(FeCl3)、硝酸鋇【Ba(NO3)2】,可能含有硫酸鈉(Na2SO4)。
(2)步驟②中碳酸鉀與稀鹽酸反應生成氯化鉀、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑。
故答案為:
(1)K2CO3;FeCl3和Ba(NO3)2;Na2SO4;
(2)K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】梧州市某中學的化學學習小組在做鎂條與稀鹽酸的實驗時,分別往3支試管中各滴入3mL1%的稀鹽酸,再分別加入一定長度已去除氧化膜的鎂條,實驗報告記錄如下:
試管 | 甲 | 乙 | 丙 |
鎂條長度 | 1cm | 2cm | 3cm |
實驗現(xiàn)象 | 產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,鎂條溶解,無沉淀生成 | 產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,鎂條溶解,出現(xiàn)少量白色渾濁 | 產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,鎂條溶解,出現(xiàn)較多灰白色沉淀 |
實驗結論:
(1)鎂條與稀鹽酸反應是一個_____(填“放”或“吸”)熱反應,反應方程式為_____.
(2)實驗觀察到試管中出現(xiàn)灰白色物質的異,F(xiàn)象,且這種白色沉淀的多少與_____有關.
(提出問題)
這種灰白色物質是什么?請你隨學習小組的同學們一起進行深入探究。
(查閱資料)
(1)鎂能與水反應生成氫氧化鎂和氫氣。
(2)氫氧化鎂微溶于水,其水溶液呈堿性。
(猜想與討論)
(1)小吳認為灰白色物質是未反應完的鎂碎屑,大家對此提出質疑,理由是_____。
(2)小周認為灰白色物質是因飽和而析出的氯化鎂晶體。并取少量灰白色固體于一支試管中,加入5mL蒸餾水;另取另一支試管加入等量氯化鎂晶體,同樣也加入5mL蒸餾水,充分振蕩后靜置,發(fā)現(xiàn)氯化鎂晶體完全溶解而灰白色固體沉淀未見明顯減少,從而否定了小周的猜想。小周上述的驗證方法稱為_____法.
(3)小施認為灰白色物質是氫氧化鎂。對于在鹽酸的體系中怎么會有堿的存在,小施的解釋是,由于鎂條的用量較多,當鹽酸耗盡后,鎂條繼續(xù)與水反應的原因。鎂條與水反應的化學方程式為:_____?僧敶蠹胰∫恍┗野咨镔|放入水中,然后滴入酚酞溶液時,并未觀察到溶液顏色變紅的現(xiàn)象,從而否定了小施的猜想。
(4)大家嘗試著往灰白色固體中加入硝酸,發(fā)現(xiàn)固體能溶解,再往所得溶液中加入AgNO3溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,說明固體中含有_____離子。另取少量灰白色固體加熱,發(fā)現(xiàn)固體分解所得氣體冷凝后會產(chǎn)生大量水滴,說明固體中含有氧元素和_____元素。通過上述探討,大家依然不清楚灰白色物質是什么,于是向老師請教,老師笑而不語,建議他們上網(wǎng)查找答案。通過網(wǎng)絡查找,同學們獲得了滿意的答案。
(反思與交流)
經(jīng)過上述的探究,大家一致認為,在化學實驗中我們經(jīng)常會遇到一些異常現(xiàn)象,此時我們不應簡單放過,而要大膽猜想,嚴謹驗證,并多從網(wǎng)絡中尋求問題的答案。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用學過的化學知識解釋下列生活問題。
(1)某學生的午餐有①米飯②魚肉③蔬菜其中富含蛋白質的是_____________。(填序號)
(2)小蘇打通常用于治療胃酸過多,但同時患有冒潰瘍的病人卻不能服用,其原因是____________(用化學方程式表示)。
(3)“鉆石恒久遠,一顆永流傳”,說明______________。
(4)自行車夏天易爆胎,請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課外活動小組的同學在學習某一資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時,發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當遇到溶有CO2的水時,會反應生成溶解性較大的Ca(HCO3)2(CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2)。由此可推斷實驗室檢驗CO2時,若長時間往澄清石灰水中通入CO2產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________________。同學們同時想到如若向一定量的氫氧化鈉溶液不斷通入二氧化碳氣體,溶液中的溶質是什么?于是該小組同學進行探究。
(提出問題)氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后,溶液中會有什么溶質?
(查閱資料)
(1)通入少量的二氧化碳時,NaOH與CO2反應的化學方程_____________。
(2)通入過量的二氧化碳時,反應的化學方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
(3)碳酸氫鹽都能溶于水。
(4)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2呈中性
(提出猜想)
(1)溶質有NaOH、NaCO3;
(2)溶質為Na2CO3;
(3)溶質是________(填化學式);
(4)溶質全部是NaHCO3
(設計實驗方案)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①用試管取少量小燒杯中反應后的溶液,滴加幾滴______試液(填酸堿指示劑) | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
②將小燒杯中反應后剩下的溶液進行稱量,然后滴加過量的BaCl2溶液 | 有_______生成 | 猜想(4)不成立 |
③取步驟②靜置后的上層清液,滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
(得出結論)猜想(3)成立
(討論交流)有同學提出實驗步驟①是多余的。你認為該實驗設計是否需要?并說明理由_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,請用所學的化學知識回答下列問題:
(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可立即蓋上鍋蓋,其滅火原理是_______________________;
(2)鐵制品生銹是鐵與____________共同作用的結果。請寫出工業(yè)上用鹽酸除去鐵銹的化學方程式:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廚房里蘊藏著許多化學知識。
(1)下列食品中,富含糖類的是___________。(填標號,下同)
A 面粉 B 雞蛋 C 花生油 D 豆芽
(2)下列廚房用品中,屬于化學合成材料的有___________
A 保鮮膜 B 不銹鋼碗 C 滌綸圍裙 D 陶瓷盤子
(3)下列做法合理的是___________。
A 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,打開排氣扇 B 霉變大米洗凈后煮熟食用
C 用活性炭使硬水軟化 D 用食醋鑒別食鹽與蘇打
(4)炒菜一段時間后,油煙機上出現(xiàn)油滴。與這一現(xiàn)象有關的有___________
A 原子重新結合成分子 B 分子間隔先增大后減小 C 分子在不停地運動
(5)炒菜時鍋中的油著火,用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是___________。
(6)用洗潔精清洗餐具上的油污,發(fā)生了___________作用。
(7)豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品,以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質量分數(shù)。
成分 | 水 | 蛋白質 | 脂肪 | 糖類 | 鈣 | 鐵 | 維生素A |
質量分數(shù)/% | 96.0 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
①豆?jié){中含有的微量元素是__________
②營養(yǎng)素中的鈣、鐵是指__________(填“原子”、“分子”、“元素”);人體若缺乏鐵易患有__________.
③在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中,為人體生命活動提供能量的營養(yǎng)素有__________。.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。
(1)金剛石與石墨的物理性質差異很大的原因是_________。
(2)大棗含有蛋白質、糖類及維生素等營養(yǎng)素,其中起到調節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是_______;
(3)青少年處于生長發(fā)育期,為預防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補充人體需要的_______元素;
(4)生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是________;
(5)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的_______共同作用的結果;
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【題目】推理是化學學習的一種重要方法。下列有關“一定”和“不一定”的說法錯誤的是( )
A.氧氣是由氧元素組成的,則制取氧氣的反應物中一定含有氧元素
B.氧化物中一定含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.陽離子都是帶正電荷的,所以帶正電荷的粒子一定是陽離子
D.一種金屬元素與一種非金屬元素化合時,金屬元素一定顯正價,非金屬元素一定顯負價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理合理的是( )
A.單質是由同種元素組成的純凈物,由同種元素組成的純凈物一定是單質
B.水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
C.氧化物中一定含有氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D.分子、原子都是構成物質的基本微粒,所以物質一定都是由分子、原子構成的
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