【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。

（1）符合國(guó)家提倡的低碳出行理念、一種新型環(huán)保、共享、租賃的交通工具--------共享單車，給我們?nèi)粘３鲂刑峁┝撕芏啾憷�。結(jié)合“共享單車”構(gòu)件圖示和所學(xué)知識(shí),回答問題:

① 從材料組成角度看,屬于金屬材料的構(gòu)件是_____（填字母代號(hào)）。

a 塑料座椅

b 橡膠輪胎

c 鋁合金車輪

d 塑料手柄

②從銹蝕的條件看，在錳鋼車架表面涂油漆的作用是________。

③“共享單車”構(gòu)件中的金屬材料多數(shù)是合金，與純金屬相比使用合金的原因是什么________?

（2）已知圖示三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證該三種金屬的活動(dòng)性順序。（錳是銀白色金屬、含錳離子的溶液顏色未知）________

（3）向硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。

①寫出導(dǎo)致溶液顏色發(fā)生變化的化學(xué)方程式_____。

②向過濾后的濾液中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象,請(qǐng)寫出濾液中溶質(zhì)的成分_____。

③將反應(yīng)后所得固體經(jīng)洗滌、干燥后稱量，發(fā)現(xiàn)固體的質(zhì)量與反應(yīng)前鋅粉的質(zhì)量相同，原因是什么_____?

（4）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量為多少_____? （計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）

【答案】c 隔絕空氣 和水，防止鐵制品生銹 與純金屬相比，合金的優(yōu)點(diǎn)是熔點(diǎn)較低、硬度較大、抗腐蝕性能好（任意答對(duì)一條即可） 將錳和銅分別放入盛有氯化亞鐵（或硝酸亞鐵或硫酸亞鐵）溶液的試管中.觀察到放入錳的試管中溶液淺綠色逐漸消失，而放入銅的試管中溶液無(wú)明顯現(xiàn)象[或取兩根鐵絲分別放入含有錳離子和銅離子的鹽溶液的試管中，觀察到含有錳離子溶液的試管中溶液顏色沒有明顯變化,而含有銅離子溶液的試管中溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色（或銀白色鐵絲表面有紫紅色固體析出）] 一定含有硝酸鎂和硝酸鋅，一定不含硝酸銀，可能含有硝酸銅 鋅與硝酸銀反應(yīng)時(shí)固體的質(zhì)量增大,與硝酸銅反應(yīng)時(shí)固體的質(zhì)量減小，當(dāng)增大和減小的質(zhì)量相等時(shí),反應(yīng)前后所得固體的質(zhì)量不變 583t

【解析】

（1）①金屬材料包括金屬和合金；所以鋁合金車輪屬于金屬材料；故選c。

②從銹蝕的條件看，在錳鋼車架表面涂油漆的作用是隔絕空氣 和水，防止鐵制品生銹。

③“共享單車”構(gòu)件中的金屬材料多數(shù)是合金，與純金屬相比使用合金的原因是與純金屬相比，合金的優(yōu)點(diǎn)是熔點(diǎn)較低、硬度較大、抗腐蝕性能好（任意答對(duì)一條即可）。

（2）將錳和銅分別放入盛有氯化亞鐵（或硝酸亞鐵或硫酸亞鐵）溶液的試管中.觀察到放入錳的試管中溶液淺綠色逐漸消失，說明錳的活動(dòng)性大于鐵；放入銅的試管中溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，說明鐵的活動(dòng)性大于銅。[或取兩根鐵絲分別放入含有錳離子和銅離子的鹽溶液的試管中，觀察到含有錳離子溶液的試管中溶液顏色沒有明顯變化,而含有銅離子溶液的試管中溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色（或銀白色鐵絲表面有紫紅色固體析出）]

（3）向硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序：鎂＞鋅＞銅＞銀，當(dāng)把鋅粉加入到硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時(shí)，銀首先被置換出來(lái)，當(dāng)銀完全置換出后，銅再被置換，鋅與硝酸鎂反應(yīng)。

①鋅和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色，化學(xué)方程式。

②向過濾后的濾液中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象,說明硝酸銀和鋅完全反應(yīng)，一定含有硝酸鎂和硝酸鋅，一定不含硝酸銀，可能含有硝酸銅

③將反應(yīng)后所得固體經(jīng)洗滌、干燥后稱量，發(fā)現(xiàn)固體的質(zhì)量與反應(yīng)前鋅粉的質(zhì)量相同，原因是鋅與硝酸銀反應(yīng)時(shí)固體的質(zhì)量增大,與硝酸銅反應(yīng)時(shí)固體的質(zhì)量減小，當(dāng)增大和減小的質(zhì)量相等時(shí),反應(yīng)前后所得固體的質(zhì)量不變。

（4）設(shè)理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量為x。

解得：x≈583t

答:理論上可以煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量約為583t。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室里用A裝置加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置在加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。

（2）用裝置C收集氧氣時(shí)，所得氧氣不純的原因是_____（寫出一點(diǎn)）。

（3）若將D裝置中的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出，水應(yīng)從_____（填“①”或“②”）通入。

（4）裝置E是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置制取氧氣時(shí)，液體藥品是_____。

（5）小易同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，小易和小宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）小易和小宇分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

小易同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤。

小宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論，小宇同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定4.24g某變質(zhì)氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將其配置成100mL溶液，分成兩等分，用如下兩種方法進(jìn)行測(cè)定。

加入的試劑

測(cè)得數(shù)據(jù)

方法1

足量

碳酸鋇沉淀1.97g

方法2

足量

二氧化碳?xì)怏w0.44g

請(qǐng)完成上述表格，并自主選擇一種方法，計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中A是一種黑色物質(zhì)，B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示(圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件已略去)，請(qǐng)回答。

(1)E的化學(xué)式為____；

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____；

(3)反應(yīng)②屬于____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略去）,已知B是密度最小的氣體單質(zhì),C是胃液的主要成分,D是配制農(nóng)藥波爾多液的堿,E是相對(duì)分子質(zhì)量為18的氧化物。則A的化學(xué)式是_____________；C—D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；E→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究。

（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是_______；

（2）若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從_______（選填“b”或“c”）端管口通入；

（3）對(duì)化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣 猜想二：生成的氣體可能是_______。

（4）請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

操作方法

現(xiàn)象

結(jié)論

________

_______

______

（5）其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高純氧化鐵（Fe2O3）又稱“引火鐵”，可作催化劑，在現(xiàn)代工業(yè)上有廣泛應(yīng)用前景。以下是用赤鐵礦（含少量不溶于水的SiO2等）為原料，制備高純氧化鐵的生產(chǎn)流程圖。（資料：FeCO3難溶于水）

(1)寫出高溫時(shí)赤鐵礦中的Fe2O3與CO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

(2)上述流程圖中第2步實(shí)驗(yàn)加入足量稀硫酸后觀察到的現(xiàn)象為：固體部分溶解，________________。

(3)操作②用到的玻璃儀器有________________。

(4)上述流程中加入碳酸銨時(shí)發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。

（1）常溫下大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計(jì)中的金屬卻是液體，該金屬是_______。

（2）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,這種氧化物的化學(xué)式為______。

（3）冶煉2900t含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石,理論上能得到含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量是_____t。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象中，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

A向一定量稀鹽酸中加水稀釋

B加熱一定量的高錳酸鉀固體

C一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

D向等質(zhì)量鐵、鋅分別加入足量稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案