下圖裝置是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的一些常見(jiàn)裝置,請(qǐng)問(wèn)答:
(1)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是______、______ (填序號(hào));如果要收集一氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置是______(填序號(hào));
(2)利用裝置①作為制氣裝置,通常要滿足的條件是:______;利用裝置①作為制氣裝置的優(yōu)點(diǎn)是______
(3)實(shí)驗(yàn)室通常采用裝置③收集某些氣體,你認(rèn)為能用裝置③收集的氣體必須具有的性質(zhì)是______、______;
(4)田天同學(xué)利用裝置④收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)兩種原因):
①______;②______.

解:(1)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制取氣體,氧氣不溶于水,可以排水法收集,一氧化碳的密度和空氣太接近,不能采用排空氣法收集,只能采用排水法收集.故答案為:②、④;④.
(2)裝置①屬于固體和液體不加熱制取氣體,長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)添加液體,故答案為:固體和液體在不加熱條件下制取氣體;便于在反應(yīng)過(guò)程中添加反應(yīng)液體.
(3)這是排水法的要求,故答案為:氣體難溶于水、氣體不與水反應(yīng).
(4)收到的氧氣不純,有兩個(gè)原因:①制取氣體時(shí)氣體不純,②收集時(shí)集氣瓶沒(méi)有排凈,故答案為:集氣瓶?jī)?nèi)事先沒(méi)有裝滿水或留有氣泡;沒(méi)有等氣泡均勻就收集氣體.
分析:(1)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可.
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件即可.
(3)根據(jù)排水法的要求即可.
(4)分析導(dǎo)致空氣進(jìn)入的途徑即可(合理即可).
點(diǎn)評(píng):掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件,同時(shí)記住氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法.
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26、下圖裝置是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的一些常見(jiàn)裝置,請(qǐng)問(wèn)答:
(1)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是
、
 (填序號(hào));如果要收集一氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置是
(填序號(hào));
(2)利用裝置①作為制氣裝置,通常要滿足的條件是:
固體和液體在不加熱條件下制取氣體
;利用裝置①作為制氣裝置的優(yōu)點(diǎn)是
便于在反應(yīng)過(guò)程中添加反應(yīng)液體;

(3)實(shí)驗(yàn)室通常采用裝置③收集某些氣體,你認(rèn)為能用裝置③收集的氣體必須具有的性質(zhì)是
氣體難溶于水
、
氣體不與水反應(yīng)
;
(4)田天同學(xué)利用裝置④收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)兩種原因):
集氣瓶?jī)?nèi)事先沒(méi)有裝滿水或留有氣泡;
;②
沒(méi)有等氣泡均勻就收集氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)你參與并回答:
(1)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,
用C和D裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是
 

用改進(jìn)后的裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作順序是
 

(2)若用石灰石和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置組合是
 
,(填字母),制二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(3)由(1)(2)可得出:C裝置適合于
 
在加熱條件下反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(填序號(hào),下同),
A、B裝置適合于
 
反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
①固體;②固體和固體;③固體和液體.

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(2)利用裝置①作為制氣裝置,通常要滿足的條件是:______;利用裝置①作為制氣裝置的優(yōu)點(diǎn)是______
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(4)田天同學(xué)利用裝置④收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)兩種原因):
①______;②______.

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(4)田天同學(xué)利用裝置④收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)兩種原因):
①______;②______.

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