（1）請用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氮原子
 
；       
（2）3個(gè)銨根離子
 
；
（3）硫酸鈉
 
；          
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（5）一個(gè)碳酸分子
 
         
（6）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號(hào)可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)；
每個(gè)銨根離子帶1個(gè)單位正電荷；
硫酸鈉中，鈉元素的化合價(jià)是+1，硫酸根的化合價(jià)是-2，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，硫酸鈉中鈉原子和硫酸根的個(gè)數(shù)比是2：1；
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；
每個(gè)碳酸分子由2個(gè)氫原子、1個(gè)碳原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成；
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方．
解答：解：（1）2個(gè)氮原子可以表示為2N；       
（2）3個(gè)銨根離子可以表示為3NH4+；
（3）硫酸鈉可以表示為Na2SO4；          
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，水分子可以表示為H2O；
（5）一個(gè)碳酸分子可以表示為H2CO3；        
（6）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)可以表示為
+3
Al
2O3．
故填：2N；3NH4+；Na2SO4；H2O；H2CO3；
+3
Al
2O3．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國的“神舟六號(hào)”載人飛船已發(fā)射成功，“嫦娥”探月工程也已正式啟動(dòng)，據(jù)科學(xué)家預(yù)測，月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)位2，中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核酸變所釋放出的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是（　�。�
A、原子核外電子數(shù)為3
B、相對原子質(zhì)量為2
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D、原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是（　�。�
A、電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B、將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
C、將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸
D、將酚酞試液滴入Cu（OH）2中，通過酚酞顏色的變化判斷Cu（OH）2是否屬于堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖可用來測量氣體的體積；
（1）若用此裝置來收集氣體并測量體積，則必須在集氣瓶中裝滿水的原因是
 
．
（2）若僅用此裝置測量氣體的體積，集氣瓶上方的空氣對測量結(jié)果
 
（填“有”或“無”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

足量的鋅和鐵分別和等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，制得的氫氣是（　�。�
A、鋅多B、鐵多
C、一樣多D、不確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域，用毒重石礦物（主要成分為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如圖：

（1）毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是
 
，氣體X的化學(xué)式為
 
，若所得濾液1仍渾濁，則應(yīng)采取的操作
 
，水洗濾渣的作用
 
．
（2）操作Y的名稱是
 
，濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有
 
，洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是
 
（填字母）．
A．30℃水       B．30℃飽和氯化鈉溶液       C．30℃飽和氯化鋇溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號(hào)）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
． E如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號(hào)），若要收集較純凈的氧氣 可選用
 
；選擇氣體集方法時(shí)，需要考慮氣體的下列性質(zhì)：
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性 
必須考慮的是
 
（填序號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號(hào)）；
寫出其反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．
（5）若用右圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題   

（1）寫出裝置圖甲中標(biāo)有②序號(hào)的儀器名稱：②
 
． 
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；（寫出裝置代號(hào)）．裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置． 
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的方程式是
 
，反應(yīng)結(jié)束后回收二氧化錳的質(zhì)量比反應(yīng)前大的可能原因是：
 
．
（4）在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么預(yù)先在集氣瓶中放少量的水
 
．
（5）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)制備二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：若用圖乙的收集裝置，則所測CO2氣體的體積
 
 （填“偏大”、“偏小”、“不變”），同學(xué)們經(jīng)討論分析后，提出的改進(jìn)措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問題：（沒讓填符號(hào)的均填序號(hào)）（1）下述粒子中，屬于同一種元素的是
 
 屬于陽離子的是
 
 （填符號(hào)），化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

（2）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子
 
．

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