Question

17．如圖是實(shí)驗室常用的一些裝置，請根據(jù)問題回答：

（1）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）實(shí)驗室使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，最好選用圖中的C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用此裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．
（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，則先將E裝滿水，再將氣體從b（填a或b）端通入．
（4）已知實(shí)驗室可以用重鉻酸銨固體加熱后制取氮?dú)�，則選用圖中的A做發(fā)生裝置．氮?dú)獾拿芏燃s等于空氣的密度，且不溶于水，因此氮?dú)饪蛇x用圖中的F做收集裝置．

Answer 1

分析 （1）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣； 
注射器能夠控制液體藥品的流量，從而能夠控制反應(yīng)速率；
（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)，可以判斷氣體的進(jìn)出方向；
（4）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．

解答 解：（1）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）實(shí)驗室使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
因為反應(yīng)不需要加熱，C中的注射器能夠控制反應(yīng)速率，因此最好選用圖中的C做發(fā)生裝置．
故填：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；C；能夠控制反應(yīng)速率．
（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，則先將E裝滿水，再將氣體從b端通入．
故填：b．
（4）實(shí)驗室用重鉻酸銨固體制取氮?dú)庑枰�加熱，則選用圖中的A做發(fā)生裝置；
氮?dú)獾拿芏燃s等于空氣的密度，不能用排空氣法收集，不溶于水，可以用排水法收集，即用F裝置收集．
故填：A；F．

點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗、分析實(shí)驗，是得出正確實(shí)驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗、進(jìn)行實(shí)驗、分析實(shí)驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．