【題目】下列實驗設計能夠達到對應實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗設計

選項

實驗目的

實驗設計

A

驗證質量守恒定律

B

證明二氧化碳氣體的密度大于空氣

C

證明分子是不斷運動的

D

探究鐵釘銹蝕的條件

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，二氧化碳逸出，不能用來驗證質量守恒定律，不符合題意；

B、將二氧化碳倒入燒杯中，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，且二氧化碳的密度比空氣大，可以達到實驗目的，符合題意；

C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體與水結合生成鹽酸，鹽酸顯酸性，不能使無色酚酞試液變色，無明顯現(xiàn)象，不能證明分子是不斷運動的，不符合題意；

D、左邊試管中的鐵釘與水接觸，與氧氣不接觸，不能生銹，右邊試管中的鐵釘與空氣接觸，與水不接觸，不能生銹，兩個鐵釘都不能生銹，不能用來探究鐵釘銹蝕的條件，不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】北京2008年奧運會主體育場“鳥巢”，被《泰晤士報》評為全球“最強悍”工程．建造“鳥巢”使用了大量的鋼鐵．

（1）鋼鐵屬于 （填“純凈物”或“混合物”）．

（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面 或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是 ．

（3）把赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）冶煉成鐵的主要反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包由KCl、MgSO4和CaCl2組成的固體混合物，為了除去其中的MgSO4和CaCl2，得到純凈的KCl，設計如下實驗方案：

（1）M溶液中的溶質是什么？_____。

（2）請設計實驗證明濾液Ⅱ中除KCl外的其他溶質。（寫出實驗步驟和現(xiàn)象）_____。

（3）最后所得KCl的質量大于原固體中KCl的質量，寫出一個可使KCl質量增加的化學方程式。_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種鐵的冶煉流程如下圖所示。

（1）整個流程中，化合價發(fā)生改變的元素有_______種。

A 3 B 1 C 4 D 2

（2）若用CO還原含160tFe2O3的赤鐵礦，則煉出鐵的質量為_______t。

A 112 B 56 C 140 D 28

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示。求：

（1）銅鋅合金匯中，Zn的質量分數(shù)是 。

（2）所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在練習“金屬的化學性質”實驗操作時,發(fā)現(xiàn)幾支試管中氣泡產生的速率有快有慢,于是他與小芳同學一起合作進行如下探究。

（提出問題）金屬與酸反應的快慢受哪些因素影響呢?

（猜想與假設）猜想一:可能與酸的濃度有關;

猜想二:可能與金屬的種類有關;

猜想三:可能與金屬的形狀有關。

（設計并進行實驗 ）為了驗證猜想,小明和小芳設計下圖所示裝置進行實驗。

編號

鹽酸的濃度(均取20 mL)

金屬(均取2g)

金屬的形狀

收集50 mL氫氣所需時間/s

①

10%

鋁

粉狀

70

②

10%

鐵

片狀

120

③

10%

鋁

片狀

112

④

20%

鐵

片狀

110

(1)小明和小芳檢查圖1裝置氣密性的方法是:關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞向右移動一 段距離,停止用力后松手,若觀察到_________________,則表示氣密性良好。

(2)寫出鋁與鹽酸反應的化學方程式:____________________________________。

（收集證據(jù)）

(3)要比較金屬的形狀對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是________________________。

（得出結論）

(4)通過上述四個實驗,你得出的影響金屬與酸反應的快慢因素有________________________。

(5)實驗①中試管外壁發(fā)燙,說明鋁與鹽酸的反應是放熱反應,實驗測得該反應中產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖2所示,你認為在t2~t3時間段內反應速率逐漸減慢的主要原因是____________________。

（實驗拓展）

(6)小明將鹽酸換成稀硫酸繼續(xù)進行實驗，發(fā)現(xiàn)鋁粉和稀硫酸的反應現(xiàn)象不明顯。為什么鋁粉易與鹽酸反應而難與稀硫酸反應呢?小明認為可能是Cl-的存在使酸和鋁的反應容易進行。請你幫助小明設計一個合理的實驗來驗證假設:___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是化學學習小組同學進行酸的性質的實驗。實驗后將甲、乙燒杯中的溶液倒入一個大燒杯丙中，觀察到混合溶液變渾濁。同學們對丙中溶液的溶質成分進行探究。

[提出問題]丙中溶液的溶質成分有哪些？

[猜想假設]Ⅰ．氯化鈣、氯化鈉

Ⅱ．氯化鈣、氯化鈉、HCl

Ⅲ．氯化鈣、氯化鈉、碳酸鈉

Ⅳ。氯化鈉、碳酸鈉

[交流討論]經過討論，大家一致認為猜想_____不成立。

[實驗探究]

（1）取丙中的溶液少許加入澄清石灰水。溶液變渾濁。說明丙溶液中含有_____；

（2）另取丙中的溶液滴入少量稀鹽酸，有氣泡產生，反應的化學方程式是_____；

（3）再取丙中的溶液滴入少許紫色石蕊溶液，溶液變藍。猜想_____可能正確。

[拓展遷移]進行酸的性質的實驗后將甲、乙燒杯的溶液倒人一個大燒杯丙中，有渾濁現(xiàn)象的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硒元素是動物必需營養(yǎng)元素和對植物有益的營養(yǎng)元素。硒在元素周期表中的信息及原子結構示意圖如圖所示。下列關于硒元素的說法正確的()

A.硒化氫的化學式是H2Se

B.硒的相對原子質量是78. 96g

C.硒在化學反應中容易失去電子

D.硒的中子數(shù)為34

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題:

(1)裝置圖中儀器m的名稱是______________________。

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2，若加熱前裝置A中固體為混合物，請寫出加熱時裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:______________________。

(3)裝置G中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從____________端通入(填“a”或“b”)。

(4)實驗室制取CO2，選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是______________，若將實驗室制取CO2的發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是______________________。某同學了解到這個優(yōu)點后，他想借助于裝置F用雙氧水在二氧化錳的催化下制氧氣，你認為該同學實驗能取得成功嗎?__________________(填“能”或“不能”)。

(5)為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置(如圖)的導管按氣流方向連接順序是_____________(選填字母)。用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用:______________________。

a 1→2→4→3 b 2→1→3→4 c 4→3→1→2 d 3→4→2→1

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