16.金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應用.請回答下列問題:
(1)根據(jù)如圖金屬應用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有導電性、導熱性、延展性(至少答兩點);
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是含碳量不同;
(3)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是BD;
A、陶瓷碗   B、不銹鋼炊具    C、橡膠手套    D、銅質(zhì)水龍頭
(4)微型化錄音錄像的高性能帶中磁粉主要材料之一是化學組成相當于CoFe2O4的化合物,又知鈷(Co)和鐵都有+2、+3價,且在上述化合物中每種元素只具有一種化合價,則鐵元素的化合價為+3.
(5)某學校實驗室有一些用久的鐵架臺出現(xiàn)銹跡,寫出用稀硫酸除去鐵銹所發(fā)生反應的化學方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.從實際角度考慮,學校應對這些除銹后的鐵架臺做刷漆的防銹處理.

分析 根據(jù)金屬的性質(zhì)、物質(zhì)的性質(zhì)差異以及化合價規(guī)則和化學方程式書寫的知識進行分析解答即可.

解答 解:(1)根據(jù)金屬應用實例,A說明金屬具有導電性,B說明金屬具有導熱性,C說明金屬具有延展性,故金屬具有的物理性質(zhì)有導電性、導熱性、延展性,故填:導電性、導熱性、延展性;
(2)生鐵和鋼性能不同的原因是二者的含碳量不同,故填:含碳量不同;
(3)A、陶瓷碗屬于無機非金屬材料,B、不銹鋼炊具屬于金屬材料,C、橡膠手套屬于有機合成材料,D、銅質(zhì)水龍頭屬于金屬材料,故填:BD;
(4)在CoFe2O4中,鈷(Co)和鐵都有+2、+3價,因為氧元素的負價一共是-8,故Co的化合價應該是+2,則鐵元素的化合價為+3,故填:+3.
(5)稀硫酸除去鐵銹是氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水,要防止生銹可以在除去鐵銹的鐵架臺上刷漆,故填:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;刷漆.

點評 本題考查的是金屬的有關(guān)性質(zhì)和應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

6.已知在1mL的水中有3×1022個水分子,求一個水分子的質(zhì)量(水的密度為1.0g/mL).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.能源的開發(fā)和利用是當今重要的社會問題.
(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣;
(2)汽車尾氣排放出CO2、CO、NO2、SO2等,以上物質(zhì)能形成酸雨的是SO2、NO2;
(3)煤燃燒可以提供熱量,若使煤充分燃燒通?紤]兩點,一是要有足夠的氧氣,二是與氧氣足夠大的接觸面積;
(4)氫氣是最清潔燃料,請寫出氫氣燃燒的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列行為對改善環(huán)境質(zhì)量沒有積極作用的是( 。
A.植樹造林B.垃圾分類處理
C.開發(fā)太陽能D.使用一次性塑料袋

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列裝置圖回答問題.

①寫出儀器名稱:Ⅰ.酒精燈Ⅱ.長頸漏斗.
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥氧氣的裝置組合是(填裝置字母)A、D,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若通過排水法測定反應產(chǎn)生氧氣的體積,各裝置的連接順序是:產(chǎn)生的O2→b→a→c(填導管字母).
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體,反應過程如圖2所示,
簡述0~t1固體質(zhì)量不變的原因:溫度沒有達到氯酸鉀的分解溫度(合理給分)
t1~t2的過程中氯元素的質(zhì)量分數(shù)變大  (填“變
大”、“變小”或“不變”).
④若實驗室制取二氧化碳需要隨時控制反應的發(fā)生和停止,應選擇的發(fā)生裝置是C.現(xiàn)實驗室用含10g碳酸鈣的大理石和足量的稀鹽酸反應,可制得二氧化碳0.1 mol(根據(jù)化學方程式計算).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列變化中不涉及化學變化的是( 。
A.生石灰吸水變成粉末B.用糧食發(fā)酵釀酒
C.金剛石刀具切割玻璃D.用鐵礦石在高爐中煉鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.水是人類寶貴的自然資源,溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中具有廣泛的用途.
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(2)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣,一段時間后,氧氣和氫氣的質(zhì)量比約為8:1.
(3)某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,涉及以下實驗步驟:A.溶解;B.稱量和量;C.計算;D.裝入試劑瓶貼好標簽.配制上述溶液正確的實驗步驟順序是CBAD(填序號).
(4)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
①在20℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
②將60℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量(不計結(jié)晶水)較少的是乙(填“甲”或“乙”).
③40℃時,在兩個分別盛有100g水的燒杯中,分別放入60g甲、60g乙,充分攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為甲大于乙(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.對比歸納是學習化學的重要方法,請你參與下列探究活動并回答問題:

(1)如圖1,木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度.
(2)如圖2是小明同學設計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應,小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則,她的理由是變量不唯一;
(3)為探究影響物質(zhì)溶解性的因素,小意同學作出了如圖所示A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中固體幾乎不溶,該對比實驗說明影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑種類;小軍同學補充了如圖3C所示實驗,他向探究的影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)種類.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是(  )
A.金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物
B.二氧化碳不是導致酸雨的主要氣體
C.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D.大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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