水是生命之源,也是常用于配制溶液的溶劑.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)水通直流電,可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)
 
,可以用
 
檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;可以用
 
檢驗(yàn)負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;由于這是一種具有
 
性的氣體,因此點(diǎn)燃前必須
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)供城市生活用水的自來(lái)水廠凈水流程如圖所示.

過(guò)濾池的作用是
 
,投藥的目的是
 

(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).
下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào))
 A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭   B.不間斷放水刷牙   C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所.
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,電解水實(shí)驗(yàn),自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)由分子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子;
(2)電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣,要根據(jù)二者的特性來(lái)判斷,驗(yàn)證氫氣用燃著的木條,驗(yàn)證氧氣用帶火星的木條,點(diǎn)燃可燃性氣體前,要檢驗(yàn)氣體的純度;
(3)自來(lái)水廠各個(gè)流程都是為了除去水中的雜質(zhì)的,不同的流程所除雜質(zhì)不同;
(4)根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)水是由水分子構(gòu)成的,所以保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;
(2)電解水時(shí)要記。骸罢踟(fù)氫,氫二氧一”,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,驗(yàn)證氧氣用帶火星的木條,能夠復(fù)燃說(shuō)明是氧氣,驗(yàn)證氫氣用燃著的木條,能夠燃燒,并且發(fā)出淡藍(lán)色火焰,說(shuō)明是氫氣;
(3)自來(lái)水廠的過(guò)濾池是為了濾去水中的固體顆粒雜質(zhì)的,投藥的目的是消毒殺菌,一般用氯氣消毒;
(4)A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭,會(huì)浪費(fèi)水資源,故錯(cuò)誤;B.不間斷放水刷牙,會(huì)浪費(fèi)水資源,故錯(cuò)誤;
     C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫,會(huì)浪費(fèi)水資源,故錯(cuò)誤; D.用洗衣水沖廁所,屬于一水多用,會(huì)節(jié)約水資源,故正確.故選D.
故答案為:(1)水分子;
(2)氣泡;帶火星木條;帶火星木條復(fù)燃;燃著木條;氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;可燃;驗(yàn)純;水
通電
氫氣+氧氣;
(3)濾去水中的固體物質(zhì);殺菌消毒;
(4)D
點(diǎn)評(píng):水是生活和化學(xué)中很重要的一種物質(zhì),所以一定要掌握有關(guān)水的知識(shí),如水的性質(zhì)、用途、電解、凈化等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,已知反應(yīng)前混合物共15.5g,反應(yīng)完全后剩余固體10.7g,問(wèn):
(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 

(2)剩余固體混合物中二氧化錳為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置制備常見氣體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱:
 

(2)小明用如圖B、E裝置制取一種常見氣體,且該氣體不能用C裝置收集.
①請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中,然后用手握。ɑ蛴脽崦砉。╁F形瓶的外壁,觀察到導(dǎo)管口
 
(填“有”或“沒(méi)有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會(huì)漏氣.
③如何檢驗(yàn)E中的氣體已收集滿?請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
 

(3)某實(shí)驗(yàn)小組在用KClO3(MnO2)制取氧氣,若在反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2,需進(jìn)行過(guò)濾操作,請(qǐng)回答問(wèn)題:
①過(guò)濾操作所用到的玻璃儀器有
 
.(至少寫兩個(gè))
②過(guò)濾時(shí)若液面高于濾紙邊緣,則實(shí)際回收MnO2的質(zhì)量比應(yīng)當(dāng)回收MnO2的質(zhì)量(填“大”、“小”或“相同”)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:②
 

(2)若用加熱氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到
 
(填藥品名稱),起
 
作用,寫出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,回答下列問(wèn)題:
①制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了
 

②伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng),原因是
 

③常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
 

④加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是
 

⑤用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí),再開始收集.
⑥集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好
 
,
 
放出實(shí)驗(yàn)桌上.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選取的發(fā)生裝置為
 
收集裝置為
 
(填字母代號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從海水中得到淡水,主要采用的方法是
 
,怎樣證明得到的水是淡水
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)課上,老師向?qū)W生展示了兩瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液,它們分別是 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,你認(rèn)為可滴加什么試劑加以區(qū)別?李維同學(xué)認(rèn)為可將CO2氣體分別通入這兩種溶液,通過(guò)觀察現(xiàn)象加以區(qū)別,請(qǐng)說(shuō)明不贊同的理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知白磷的著火點(diǎn)為40℃,下列實(shí)驗(yàn)中自磷能夠燃燒的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)寫出各儀器的名稱
A
 
 B
 
  C
 
D
 
 E
 
F
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在做氧化銅、木炭反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后試管中仍有黑色固體.曉明對(duì)此進(jìn)行了探究,并邀請(qǐng)你一起參與.
【提出問(wèn)題】氧化銅與木炭充分反應(yīng)結(jié)束后,試管中的黑色固體是什么?
【猜想假設(shè)】黑色固體可能是①木炭②
 
 

【查閱資料】①銅、木炭不與稀硫酸反應(yīng).
②氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】曉明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:取少量該黑色固體在空氣中灼燒,觀察現(xiàn)象.如果猜想①正確,現(xiàn)象應(yīng)該是
 

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】科學(xué)探究的方法有多種,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種方法來(lái)證明曉明的猜想②或③正確.(請(qǐng)簡(jiǎn)明寫出操作、步驟和結(jié)論)
 

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