(11分)利用純堿在實(shí)驗(yàn)室可以制取許多物質(zhì),某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)純堿展開(kāi)如下探究:
Ⅰ.利用純堿和稀鹽酸制取二氧化碳
(1)寫(xiě)出右圖裝置B中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)         ,用純
堿和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為                。
應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為         ,用裝置C收集二氧化
碳導(dǎo)氣管需伸到集氣瓶底部,目的                   。
(2)有人認(rèn)為用稀硫酸和純堿制取二氧化碳,優(yōu)于用稀
鹽酸和純堿制取二氧化碳,理由是                          。
Ⅱ.利用純堿和熟石灰制取燒堿溶液
步驟一:將純堿溶于水,加入適量熟石灰;步驟二:過(guò)濾;步驟三:檢驗(yàn)濾液中存在的溶質(zhì)。
(3)步驟一中需要使用玻璃棒,其作用是                ,純堿與熟石灰反應(yīng)方程式為                     。
(4)步驟二中過(guò)濾器中濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁的后果是            。
(5)小紅按下表完成步驟三,請(qǐng)你將小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液,滴入純堿溶液
沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生
            

另取少量濾液,滴入           
                    ,靜置。
                   
含有碳酸鈉
和氫氧化鈉
)(1)長(zhǎng)頸漏斗   Na2CO3+2HCl="=" 2NaCl+ H2O + CO2↑   
A   把空氣排凈
(2)用鹽酸制得的氣體中會(huì)混有氯化氫氣體
(3)加速溶解  Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH
(4)過(guò)濾速度變慢
(5)濾液中不含Ca(OH)   過(guò)量CaCl2溶液和酚酞試液(無(wú)過(guò)量不給分)
有白色沉淀產(chǎn)生上層清液呈紅色
分析:Ⅰ.利用純堿和稀鹽酸制取二氧化碳:根據(jù)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理,由反應(yīng)條件及藥品特點(diǎn),選用制取的發(fā)生裝置;并對(duì)收集時(shí)操作方法進(jìn)行解釋?zhuān)焕孟×蛩岵痪哂袚]發(fā)性,代替易揮發(fā)的鹽酸,可使得獲得的氣體不含有HCl雜質(zhì);
Ⅱ.利用純堿和熟石灰制取燒堿溶液:由實(shí)驗(yàn)步驟理解制取燒堿溶液的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作方法及不正確操作所產(chǎn)生的后果進(jìn)行說(shuō)明;利用物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)的過(guò)量情況,推斷溶液中可能含有的物質(zhì),并根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),設(shè)計(jì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn).
解答:解:(1)此小題是用Na2CO3和稀HCl制取二氧化碳,反應(yīng)原理符合鹽和酸生成新鹽和新酸的類(lèi)型;發(fā)生裝置的選取符合固液不需要加熱的反應(yīng),故發(fā)生裝置選A,收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管應(yīng)深入集氣瓶的底部,原因二氧化碳的密度大于空氣,目的將原集氣瓶中的空氣排除;
(2)鹽酸和純堿制取二氧化碳時(shí),因鹽酸具有揮發(fā)性,致使二氧化碳中會(huì)有部分氯化氫氣體,使制的二氧化碳不純;
(3)純堿溶于水時(shí),玻璃棒不斷地?cái)嚢,起到加速物質(zhì)溶解得作用;純堿與熟石灰反應(yīng)屬于鹽和堿生成新鹽和新堿的類(lèi)型;
(4)若不貼緊,濾紙與漏斗之間就會(huì)產(chǎn)生氣泡,這有兩個(gè)后果,①影響過(guò)濾速度,②濾液會(huì)遇到阻礙從而沖破濾紙,失去過(guò)濾效果.③若不貼緊,濾液可能溢出.
(5)此小題是關(guān)于物質(zhì)的過(guò)量、剩余的鑒定問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)結(jié)論的獲得取決于加入的物質(zhì)及發(fā)應(yīng)現(xiàn)象不同.濾液中若含Ca(OH)2,則會(huì)出現(xiàn)白色沉淀,加少量氯化鈣,即便有碳酸鈉溶液剩余也不會(huì)出現(xiàn)沉淀,所以應(yīng)加入過(guò)量的氯化鈣溶液.
故答案為:
(1)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;A;把空氣排盡;
(2)用鹽酸制得的氣體中會(huì)混有氯化氫氣體;
(3)攪拌,加速溶解;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)過(guò)濾速度變慢;
(5)濾液中不含Ca(OH)2;過(guò)量CaCl2溶液和酚酞試液(無(wú)過(guò)量不給分);有白色沉淀產(chǎn)生,上層清液呈紅色.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如右圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶,觀(guān)察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:(2分)

  (1)____________________________.
  (2)____________________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)探究物質(zhì)的性質(zhì)
如右圖所示,小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。

①我能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                          ;
②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)
驗(yàn)方法是              。
(2)探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水,我能說(shuō)明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水
①三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同,我能一一說(shuō)出。
A瓶中的水:      。B瓶中的水:           。C水槽中的水:          
②王磊做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),用銅絲做導(dǎo)線(xiàn)和電極,得到氫氣和氧氣的體積比為2.2:1,和理論值相比有誤差,請(qǐng)你從所得氣體的兩個(gè)不同性質(zhì)的層面上分析原因:       、       。
(3)探究物質(zhì)的組成
艾化學(xué)同學(xué)以木條為基本原料,進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法提煉
點(diǎn)燃干燥的木條,在火焰上方罩干冷的燒杯
一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。
木條中一定含有       元素
根據(jù)一切化學(xué)反應(yīng)中元素的    
不變,同時(shí)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)
          可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部
一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
木條中一定含有     元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

小麗為除去食鹽中混有的少量CaCl2、MgSO4雜質(zhì),設(shè)計(jì)了一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,步驟如下(用于生成沉淀反應(yīng)的試劑稍加過(guò)量):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問(wèn)題:
⑴步驟①、⑦中的操作分別為              、              ;
⑵步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             
⑶步驟④加入的試劑為           溶液;
⑷步驟⑤過(guò)濾后所得固體E的成分除Mg(OH)2外,還有(填化學(xué)式)            。
⑸步驟⑥中加入適量鹽酸的作用是                                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

假期,王霞同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。
【查閱資料】通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,

王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種,發(fā)酵粉發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)生一種氣體,你認(rèn)為該氣體是_________。
(1)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】王霞探究這種白色粉末的成分。
取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解,無(wú)其他明顯現(xiàn)象,則該白色粉末不是__________ (填商品名) ;另取少量白色粉末于試管
中,加入_______,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,王霞認(rèn)為白色粉末是純堿。
(2)【實(shí)驗(yàn)反思】小明同學(xué)認(rèn)為王霞同學(xué)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,王霞繼續(xù)查找資料,發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)
性質(zhì)
碳酸鈉
碳酸氫鈉
溶解性
20℃時(shí)溶解度21.6g,溶解
時(shí)放熱
20℃時(shí)溶解度9.8g,溶解時(shí)
放熱
加熱
不分解
發(fā)生分解反應(yīng),分解產(chǎn)物為
碳酸鈉、二氧化碳和水。
根據(jù)上面信息,檢驗(yàn)白色粉末的方法之一是:20℃時(shí),在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為_(kāi)_______,否則為_(kāi)______。
(3)在查找資料過(guò)程中,王霞同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名,F(xiàn)要驗(yàn)證純堿溶液是否顯堿性,把一小塊試紙放在玻璃片上,用沾有待測(cè)溶液的
玻璃棒點(diǎn)在試紙上,觀(guān)察顏色,與___       __對(duì)比,讀數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是
A.用水區(qū)別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體B.用食鹽水區(qū)別硬水和軟水
C.用碘水區(qū)別淀粉和葡萄糖D.用灼燒法區(qū)別羊毛和滌綸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置。

請(qǐng)按要求填空:
⑴用B裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式是__________________________.
⑵制取并收集氫氣,應(yīng)選用上圖中的________裝置。(填代號(hào),下同)
⑶制取并收集二氧化碳,應(yīng)選用上圖中的____________裝置。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題:
[提出問(wèn)題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[做出猜想]小紅認(rèn)為廢液中報(bào)溶質(zhì)只有CaCl2。
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是________________(填化學(xué)式)。
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
①小紅取少量CaCl2溶液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩試管中溶液均無(wú)色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。
②你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)_______ (填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是___________。
③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是____________________,實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是__________________________________________________。
[拓展與應(yīng)用]
①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的,想要處理廢液只得到CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的______________________,反應(yīng)完成后過(guò)濾。
②通過(guò)以上探究,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒人下水道,可能造成的危害是______________________(寫(xiě)一條)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段。

(1)如圖甲所示,天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施                      ;
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱(chēng)得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是               ;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(10分)
某化學(xué)興趣活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】
廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
猜想(一):廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想(二):廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想(三):廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想(四):廢液中的溶質(zhì)是__________________。
【討論與交流】
小明認(rèn)為猜想(一)無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的。他的理由是___________________
____________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)為驗(yàn)證猜想(二),小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想(二)正確。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)____________(填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想(二)的正確性,原因是________________。
(2)小麗為驗(yàn)證猜想(三),選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的,驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。
(3)若驗(yàn)證猜想(四)是否正確,下列試劑中可選用的有____________(填序號(hào))。
①氫氧化鈉溶液   ②氯化鈣溶液   ③稀鹽酸   ④氯化鉀溶液
【拓展與應(yīng)用】
若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無(wú)需另加試劑,只要對(duì)廢液進(jìn)行_______________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點(diǎn)是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案