(11分)利用純堿在實驗室可以制取許多物質(zhì),某研究性學習小組對純堿展開如下探究:
Ⅰ.利用純堿和稀鹽酸制取二氧化碳
(1)寫出右圖裝置B中標號儀器名稱         ,用純
堿和稀鹽酸制取二氧化碳的反應方程式為                
應該選用的發(fā)生裝置為         ,用裝置C收集二氧化
碳導氣管需伸到集氣瓶底部,目的                   。
(2)有人認為用稀硫酸和純堿制取二氧化碳,優(yōu)于用稀
鹽酸和純堿制取二氧化碳,理由是                          
Ⅱ.利用純堿和熟石灰制取燒堿溶液
步驟一:將純堿溶于水,加入適量熟石灰;步驟二:過濾;步驟三:檢驗濾液中存在的溶質(zhì)。
(3)步驟一中需要使用玻璃棒,其作用是                ,純堿與熟石灰反應方程式為                     。
(4)步驟二中過濾器中濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁的后果是            。
(5)小紅按下表完成步驟三,請你將小紅的實驗設計補充完整。
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論

取少量濾液,滴入純堿溶液
沒有白色沉淀產(chǎn)生
            

另取少量濾液,滴入           
                    ,靜置。
                   
含有碳酸鈉
和氫氧化鈉
)(1)長頸漏斗   Na2CO3+2HCl="=" 2NaCl+ H2O + CO2↑   
A   把空氣排凈
(2)用鹽酸制得的氣體中會混有氯化氫氣體
(3)加速溶解  Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH
(4)過濾速度變慢
(5)濾液中不含Ca(OH)   過量CaCl2溶液和酚酞試液(無過量不給分)
有白色沉淀產(chǎn)生上層清液呈紅色
分析:Ⅰ.利用純堿和稀鹽酸制取二氧化碳:根據(jù)二氧化碳的實驗室制取原理,由反應條件及藥品特點,選用制取的發(fā)生裝置;并對收集時操作方法進行解釋;利用稀硫酸不具有揮發(fā)性,代替易揮發(fā)的鹽酸,可使得獲得的氣體不含有HCl雜質(zhì);
Ⅱ.利用純堿和熟石灰制取燒堿溶液:由實驗步驟理解制取燒堿溶液的實驗過程,對實驗過程中的操作方法及不正確操作所產(chǎn)生的后果進行說明;利用物質(zhì)發(fā)生反應時的過量情況,推斷溶液中可能含有的物質(zhì),并根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),設計檢驗實驗進行檢驗.
解答:解:(1)此小題是用Na2CO3和稀HCl制取二氧化碳,反應原理符合鹽和酸生成新鹽和新酸的類型;發(fā)生裝置的選取符合固液不需要加熱的反應,故發(fā)生裝置選A,收集氣體時,導氣管應深入集氣瓶的底部,原因二氧化碳的密度大于空氣,目的將原集氣瓶中的空氣排除;
(2)鹽酸和純堿制取二氧化碳時,因鹽酸具有揮發(fā)性,致使二氧化碳中會有部分氯化氫氣體,使制的二氧化碳不純;
(3)純堿溶于水時,玻璃棒不斷地攪拌,起到加速物質(zhì)溶解得作用;純堿與熟石灰反應屬于鹽和堿生成新鹽和新堿的類型;
(4)若不貼緊,濾紙與漏斗之間就會產(chǎn)生氣泡,這有兩個后果,①影響過濾速度,②濾液會遇到阻礙從而沖破濾紙,失去過濾效果.③若不貼緊,濾液可能溢出.
(5)此小題是關于物質(zhì)的過量、剩余的鑒定問題,實驗結(jié)論的獲得取決于加入的物質(zhì)及發(fā)應現(xiàn)象不同.濾液中若含Ca(OH)2,則會出現(xiàn)白色沉淀,加少量氯化鈣,即便有碳酸鈉溶液剩余也不會出現(xiàn)沉淀,所以應加入過量的氯化鈣溶液.
故答案為:
(1)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;A;把空氣排盡;
(2)用鹽酸制得的氣體中會混有氯化氫氣體;
(3)攪拌,加速溶解;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)過濾速度變慢;
(5)濾液中不含Ca(OH)2;過量CaCl2溶液和酚酞試液(無過量不給分);有白色沉淀產(chǎn)生,上層清液呈紅色.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如右圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶,觀察到木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質(zhì)是:(2分)

  (1)____________________________.
  (2)____________________________.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(1)探究物質(zhì)的性質(zhì)
如右圖所示,小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

①我能觀察到的實驗現(xiàn)象                          ;
②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)出的一種科學實
驗方法是              。
(2)探究物質(zhì)的用途
水是同學們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有廣泛的用途。下面三個實驗中都用到水,我能說明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水
①三個實驗中水的作用各不相同,我能一一說出。
A瓶中的水:      。B瓶中的水:           。C水槽中的水:          。
②王磊做電解水的實驗時,用銅絲做導線和電極,得到氫氣和氧氣的體積比為2.2:1,和理論值相比有誤差,請你從所得氣體的兩個不同性質(zhì)的層面上分析原因:       、       
(3)探究物質(zhì)的組成
艾化學同學以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
方法提煉
點燃干燥的木條,在火焰上方罩干冷的燒杯
一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。
木條中一定含有       元素
根據(jù)一切化學反應中元素的    
不變,同時根據(jù)表格中的實驗
          可以推測出實驗結(jié)論。
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部
一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)
木條中一定含有     元素
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

小麗為除去食鹽中混有的少量CaCl2、MgSO4雜質(zhì),設計了一種制備精鹽的實驗方案,步驟如下(用于生成沉淀反應的試劑稍加過量):

根據(jù)上述實驗步驟,回答下列問題:
⑴步驟①、⑦中的操作分別為              、              
⑵步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為                             ;
⑶步驟④加入的試劑為           溶液;
⑷步驟⑤過濾后所得固體E的成分除Mg(OH)2外,還有(填化學式)            。
⑸步驟⑥中加入適量鹽酸的作用是                                      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

假期,王霞同學在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。
【查閱資料】通過對市場上相關產(chǎn)品進行調(diào)查,王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,

王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種,發(fā)酵粉發(fā)酵過程會產(chǎn)生一種氣體,你認為該氣體是_________。
(1)【設計實驗】王霞探究這種白色粉末的成分。
取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解,無其他明顯現(xiàn)象,則該白色粉末不是__________ (填商品名) ;另取少量白色粉末于試管
中,加入_______,有無色氣體產(chǎn)生,王霞認為白色粉末是純堿。
(2)【實驗反思】小明同學認為王霞同學根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,王霞繼續(xù)查找資料,發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)
性質(zhì)
碳酸鈉
碳酸氫鈉
溶解性
20℃時溶解度21.6g,溶解
時放熱
20℃時溶解度9.8g,溶解時
放熱
加熱
不分解
發(fā)生分解反應,分解產(chǎn)物為
碳酸鈉、二氧化碳和水。
根據(jù)上面信息,檢驗白色粉末的方法之一是:20℃時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為________,否則為_______。
(3)在查找資料過程中,王霞同學還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名,F(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性,把一小塊試紙放在玻璃片上,用沾有待測溶液的
玻璃棒點在試紙上,觀察顏色,與___       __對比,讀數(shù)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗不能達到預期目的的是
A.用水區(qū)別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體B.用食鹽水區(qū)別硬水和軟水
C.用碘水區(qū)別淀粉和葡萄糖D.用灼燒法區(qū)別羊毛和滌綸

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

右圖是實驗室制取氣體時常用的裝置。

請按要求填空:
⑴用B裝置制取氧氣的反應方程式是__________________________.
⑵制取并收集氫氣,應選用上圖中的________裝置。(填代號,下同)
⑶制取并收集二氧化碳,應選用上圖中的____________裝置。
學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[做出猜想]小紅認為廢液中報溶質(zhì)只有CaCl2。
你認為還可能含有的溶質(zhì)是________________(填化學式)。
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
[實驗與結(jié)論]
①小紅取少量CaCl2溶液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗,結(jié)果兩試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的。
②你認為小紅的實驗_______ (填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是___________。
③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是____________________,實驗中可以看到的現(xiàn)象是__________________________________________________。
[拓展與應用]
①若實驗證明你的猜想是正確的,想要處理廢液只得到CaCl2溶液,應向廢液中加入過量的______________________,反應完成后過濾。
②通過以上探究,你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒人下水道,可能造成的危害是______________________(寫一條)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下圖是某班同學驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段。

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應采取的措施                      ;
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗。反應前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g,然后注入稀鹽酸,充分反應后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是               ;上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ,該反應的化學方程式為                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(10分)
某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如下圖所示實驗,并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行探究。

【提出問題】
廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想與假設】
猜想(一):廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想(二):廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想(三):廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想(四):廢液中的溶質(zhì)是__________________。
【討論與交流】
小明認為猜想(一)無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是___________________
____________________________________________。
【實驗與結(jié)論】
(1)為驗證猜想(二),小強同學取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強認為猜想(二)正確。小強的實驗____________(填“能”或“不能”)驗證猜想(二)的正確性,原因是________________。
(2)小麗為驗證猜想(三),選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的,驗證時反應的化學方程式為____________________________________。
(3)若驗證猜想(四)是否正確,下列試劑中可選用的有____________(填序號)。
①氫氧化鈉溶液   ②氯化鈣溶液   ③稀鹽酸   ④氯化鉀溶液
【拓展與應用】
若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無需另加試劑,只要對廢液進行_______________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是________。

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