14．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．銅絲插入硫酸鋁溶液中，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
B．氨氣接觸到濕潤的紅色石蕊試紙，試紙變藍(lán)
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體
D．向銅綠中滴加稀鹽酸，溶液變成黃色，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

分析 A、根據(jù)銅的活動性比鋁弱，不會與硫酸鋁反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氨氣溶于水形成氨水，氨水能使紅色石蕊試紙變藍(lán)色進(jìn)行分析；
C、根據(jù)硫和氧氣點(diǎn)燃發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體進(jìn)行分析；
D、根據(jù)堿式碳酸銅和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：A、銅的活動性比鋁弱，不會與硫酸鋁反應(yīng)，故A錯誤；
B、氨氣溶于水形成氨水，氨水能使紅色石蕊試紙變藍(lán)色，故B正確；
C、硫和氧氣點(diǎn)燃發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故C錯誤；
D、堿式碳酸銅和鹽酸反應(yīng)會生成無色無味的二氧化碳，故D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的知識，解答時要注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．低碳減排，從我做起，從身邊小事做起．下列符合“低碳生活”的做法是（　　）
A．使用一次性筷子B．每次購物均使用商家提供的塑料袋
C．使用LED燈泡，提倡節(jié)約用電D．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖的圖象與對應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程不相符的是（　　）
A．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B．
向一定量的表面含有氧化鋁的鋁片滴加稀硫酸
C．
向一定量的Ba（OH）2溶液中加入Na2CO3粉末
D．
將鋅片插入盛有一定質(zhì)量的稀硫酸的燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外，可能還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉．某化學(xué)興趣小組開展如下探究活動：
探究一：除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)

探究二：從濾液1中提取氯化鈉固體（該探究中，微溶物不沉淀）

關(guān)于以上探究活動，有下列說法：
①試劑甲是碳酸鈉溶液，試劑乙是氯化鋇溶液
②濾液1中的溶質(zhì)一定有氯化鈉，可能有氯化鈣
③若向探究二所得的白色濾渣中加入過量的稀鹽酸，濾渣不溶解
④往濾液4中加入適量的試劑丙時有中和反應(yīng)發(fā)生
上述說法中正確的是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬．下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請回答下列問題．

（1）A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是Fe3O4．
（2）B中鐵釘最易生銹的部位是b（填“a”、“b”或“c”）．
（3）C中剛開始無氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色，此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（4）D中反應(yīng)一段時間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ安蛔儭被颉皽p小”）．
（5）在CuSO4和Al2（SO4）3的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)，過濾后得到濾液和固體剩余物．向該剩余物中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾液中一定含有的金屬陽離子是Fe2+，Al3+（寫離子符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列生活中常見的變化中，均屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．干冰升華，鋼鐵生銹B．葡萄釀酒，煙花燃放
C．玻璃破碎，水分蒸發(fā)D．汽油揮發(fā)，云消霧散

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）從海水中提取金屬鎂．可按圖1流程進(jìn)行：

①下列說法正確的是B（填字母）．
A．步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)　　　　B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能　　　　　D．該流程涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將氯化氫循環(huán)利用．
（2）某化學(xué)興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進(jìn)行探究．
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O；
②Mg（OH）2、MgCO3受熱均能分解生成對應(yīng)的氧化物；
③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)的混合物．
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】
該小組同學(xué)設(shè)計了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，假設(shè)每步反應(yīng)和吸收均進(jìn)行完全．
裝置C的質(zhì)量裝置D的質(zhì)量
步驟③292.4g198.2g
步驟⑥296.9g207.0g
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
①連接好裝置并檢查氣密性．
②裝入藥品，打開活塞K，通入一段時間空氣．
③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見如表）．
④關(guān)閉活塞K，點(diǎn)燃酒精燈，使堿式碳酸鎂晶體完全分解．
⑤停止加熱，同時打開活塞K，通入空氣至恢復(fù)到室溫．
⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見表）．
【實(shí)驗(yàn)分析】
①裝置A的作用為除去空氣中的二氧化碳和水，裝置D的作用為吸收反應(yīng)生成的二氧化碳．
②反應(yīng)后，裝置B中的剩余固體是氧化鎂，質(zhì)量為10g．
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O]中，x：y：z=4：1：4（寫最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2016年世界杯環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．盡量選擇公共交通工具出行B．自帶布帶購物
C．廢酸液直接排入下水道D．減少使用一次性餐具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答：
（1）2個汞原子2Hg；
（2）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2；
（3）鋁離子Al3+．

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