將蔗糖、食用油、食鹽、酒精分別放入水中，不能形成溶液的是（　�。�
A、蔗糖B、食用油C、食鹽D、酒精
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．
解答：解：A、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．
B、食用油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項正確．
C、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．
D、酒精易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法不正確的是（　�。�
A、相對原子質(zhì)量是一個原子的實際質(zhì)量與一個碳12 原子質(zhì)量的
1
12
的比值
B、碳原子的相對原子質(zhì)量是1.993×10-26
C、由于原子的質(zhì)量數(shù)值很小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量
D、相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量的一種計量方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法．以下幾個類推結(jié)果正確的是（　�。�
A、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸和堿的反應(yīng)
C、燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
D、在常溫條件下，PH＞7的溶液顯堿性，所以堿性溶液的PH一定大于7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“垃圾是放錯了位置的資源”，應(yīng)該分類回收．生活中廢棄的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐、銅導(dǎo)線等可以歸為一類加以回收，它們屬于（　�。�
A、純凈物B、單質(zhì)
C、金屬或合金D、氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)知識解釋問題
（1）存放汽水時要放在陰涼的地方，這是因為
 
；
（2）冬天在汽車的水箱中要加入防凍液
 
；
（3）服用補鈣藥品最好要嚼服
 
；
（4）用汽油除油污
 
；
（5）蠟燭燃燒時火焰上方常出現(xiàn)黑煙，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是常見的一種物質(zhì)，由電解水的實驗可以得出：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中預(yù)先留少量的水，其作用是
 
，生活中即能消毒殺菌，又能降低水的硬度的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下實驗裝置可進(jìn)行氣體制備、收集及分離實驗．請回答有關(guān)問題：

（1）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生和收集裝置分別是
 
（填編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）通過裝置F（其中液體藥品均足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離．首先打開活塞a，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
．一段時間后，關(guān)閉活塞a，打開活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時逸出的氣體主要是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)儀器用途說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、溫度計代替玻璃棒用于攪拌
B、燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器
C、試管用于裝配氣體發(fā)生裝置
D、膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宏觀微觀相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
下列微觀示意圖中，表示純凈物的是
 
（填編號，下同），
表示混合物的是
 
，
由原子直接構(gòu)成的是
 
，
表示單質(zhì)的是
 
，
表示化合物的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案