實驗室用過氧化氫溶液在MnO2作催化劑的條件下制取氧氣.回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
H2O2
H2O2
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
MnO2
MnO2

(2)寫出該方法制取O2的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;要收集一瓶純凈的O2應(yīng)選擇裝置
D
D
.(填字母)
(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃.其原因是
氣密性不好,分液漏斗下端管口沒在液面以下
氣密性不好,分液漏斗下端管口沒在液面以下

(4)這種方法與實驗室用KMnO4加熱制取O2相比,優(yōu)點是
.(填編號)
①生成物只有氧氣  ②不需加熱③需加熱
(5)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
.(填編號)
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱反應(yīng)物.
分析:制取氧氣的裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,本裝置的優(yōu)點是:不需要加熱,節(jié)約能源;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱.氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集,排水法收集的氣體比較純凈,收集氣體時,當氣泡均勻連續(xù)的冒出時再收集.如果檢驗時,木條不復燃,說明裝置的氣密性不好;裝置A中反應(yīng)很劇烈,我們可以控制液體的滴加速度,讓它慢一些.
解答:解:(1)如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,固體防在錐形瓶,液體放在長頸漏斗,故答案為:H2O2;MnO2
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可,排水法收集的氣體比較純凈,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;D
(3)如果檢驗時,木條不復燃,說明裝置的氣密性不好,故答案為:氣密性不好,分液漏斗下端管口沒在液面以下
(4)如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,本裝置的優(yōu)點是:不需要加熱,節(jié)約能源;故答案為:②
(5)裝置A中反應(yīng)很劇烈,我們可以控制液體的滴加速度,讓它慢一些.故答案為:①
點評:本考點主要考查氧氣的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了實驗中的注意事項、檢驗的方法和化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 

并據(jù)此選擇上圖中
 
(填字母)組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置;收集氧氣時,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?崇明縣一模)下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱
試管
試管

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純的氧氣,應(yīng)選的裝置組合是
AD
AD
(填序號),反應(yīng)的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,其中二氧化錳是
催化劑
催化劑

(3)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)隨時進行或停止
可控制反應(yīng)隨時進行或停止
,該反應(yīng)的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法是
將燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿
將燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿

(4)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時選用了B裝置.甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中,橡皮塞突然彈飛,就此異,F(xiàn)象三名同學探究如下:
【問題】為什么橡皮塞會突然彈飛呢?
【查閱資料】
①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強過大,可能導致橡皮塞彈飛.
②化學反應(yīng)速率與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
【猜想】
甲同學:導氣管堵塞或彎折造成.
乙同學:過氧化氫溶液用量過多造成.
丙同學:過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大造成.
【分析驗證】通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實驗成功的小組交流,得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同.于是他們否定了
甲、丙
甲、丙
同學的猜想.請你設(shè)計實驗,驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié) 論
取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈(或過氧化氫溶液多,瞬間產(chǎn)生的氣體多)
過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈(或過氧化氫溶液多,瞬間產(chǎn)生的氣體多)
乙的猜想正確
乙的猜想正確
【交流反思】老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對所選的發(fā)生裝置有何改進設(shè)想?
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等),并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等),并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對氧氣的實驗室制法作了以下探究,請根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器的名稱a
試管
試管
; b
鐵架臺
鐵架臺
; c
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取干燥氧氣,則發(fā)生裝置選
B
B
,此裝置用于加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)做怎樣改動:
試管口加塞入一團棉花
試管口加塞入一團棉花
,收集裝置選
D
D
.若實驗室用過氧化氫溶液制較純凈的氧氣,請寫出該反應(yīng)的符號表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,若發(fā)生裝置選C,該裝置與A相比的優(yōu)越性是:
方便添加過氧化氫溶液
方便添加過氧化氫溶液
,但要注意
漏斗下端伸入液面以下
漏斗下端伸入液面以下
,收集裝置選
F
F

(3)已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,我們可為其選擇的發(fā)生裝置是
A(或C)
A(或C)
,收集裝置是
E(或F)
E(或F)
.(已知氫氣是一種密度最小的氣體,難溶于水)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學化學知識,回答有關(guān)問題
(1)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用發(fā)生裝置B,加入藥品前應(yīng)進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,請寫出反應(yīng)的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)實驗室制取二氧化碳氣體,反應(yīng)的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,應(yīng)采用的發(fā)聲裝置
B
B
,采用裝置E收集而不用C的理由
二氧化碳的密度比空氣大,能夠溶于水
二氧化碳的密度比空氣大,能夠溶于水
,證明二氧化碳收集滿的方法是
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿

(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.則選用的發(fā)生裝置為
A
A
;收集氨氣應(yīng)選用的裝置為
D
D
;

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學方程式.
(1)木炭在氧氣中燃燒
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2

(2)鎂在氧氣中燃燒
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO

(3)鐵在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
;
(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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