Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
17.小麗同學以“我們所穿的衣服是什么面料“為題,進行了一系列探究活動:
(1)找出自己穿過的幾件衣服進行觀察、對此,同時還做了一張表格,從衣服商標上摘錄了面料的種類.
(2)到服裝場了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料.
(3)在空氣中分別點燃幾種不同的面料,觀察并記錄它們?nèi)紵默F(xiàn)象.
(4)歸納概括得出所穿衣服用的是什么面料.
在以上探究活動中,沒有涉及到的科學方法有(  )
A.調查法B.觀察法C.文獻法D.實驗法

分析 根據(jù)題中的探究活動是通過實驗法確定衣服的面料解答.

解答 解:從(1)找出自己穿過的幾件衣服進行觀察、對比,同時還做了一張表格,從衣服商標上摘錄了面料的種類.
(2)到服裝廠了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料.
(3)到空氣中分別點燃幾種不同的面料,觀察并記錄他們?nèi)紵默F(xiàn)象.
這三方面可知小麗同學在以上探究活動中,沒有涉及到的科學方法是文獻法,故答案:C.

點評 探究方法包括:調查法、觀察法、文獻法、實驗法等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.化學課上老師用脫脂棉包裹0.2g過氧化鈉(Na2O2)粉末,放在石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來.同學們根據(jù)這一實驗現(xiàn)象開展了如下探究:

(1)小明根據(jù)脫脂棉能燃燒,推測該反應放出(填“放出“或“吸收”)熱量.
(2)小紅同學根據(jù)實驗現(xiàn)象做出了如下假設和驗證:
【假設】有氧氣生成.
【驗證】小紅準備用如圖1裝置(裝置氣密性良好)驗證:她的方法是:打開活塞使水流入試管將帶火星的木條放在導管口a處,若木條復燃,說明產(chǎn)生了氧氣.(請你幫她做完后續(xù)實驗的操作以及預期的現(xiàn)象和結論)
(3)小紅同學待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后,往試管內(nèi)加入少量二氧化錳,又立即產(chǎn)生大量氣泡.由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫(H2O2).請寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學方程式:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.
(4)小王同學用如圖2裝置,測量生成氧氣的體積.測量氣體體積時,必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時進行,應選用圖2裝置中的(填裝置的序號),理由是防止氣體冷卻時發(fā)生倒吸現(xiàn)象.
(5)發(fā)生火災的現(xiàn)場有過氧化鈉不能(填“能”或“不能”)用水滅火;保存過氧化鈉要注意:放置在干燥處.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖為某同學探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗:

A、小強認為上述實驗不能證明鐵、銅、銀的金屬活動性順序,只能證明某兩種金屬的金屬活動性順序,這兩種金屬是鐵和銅,且只需要一個實驗就能達到實驗目的,這個實驗是C(填序號).
(2)我國古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應原理,請寫出該反應的化學方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(3)根據(jù)上述(1)的結論,要進一步證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序,只需補充一個實驗就能達到實驗目的,請你幫助完成.
實驗步驟現(xiàn)象結論
取一根銅絲打磨干凈,放入盛有硝酸銀溶液的試管中一會兒,觀察現(xiàn)象.銅絲表面有銀白色固體析出銅的活動性比銀強

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列化學方程式中書寫有誤的是( �。�
A.紅磷在空氣中燃燒           4P+5O2_2P2O5
B.生石灰作干燥劑             CaO+H2O═Ca(OH)2
C.小蘇打用于治療胃酸過多     NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
D.硫酸銅溶液中加入鐵粉       2Fe+3CuSO4═Fe2(SO43+3Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.化學是認識物質的科學.下列問題不屬于認識物質組成的是( �。�
A.渤海水質不斷惡化,海水中的主要污染物有哪些
B.20℃時,能否根據(jù)固體物質的溶解度判斷其溶解性
C.什么物質制作的火箭噴口能耐受幾千度的高溫
D.30g20%的氫氧化鈉溶液中含有多少克氫氧化鈉、多少克水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.溶液組成的計量
為測定某鹽酸溶液的溶質質量分數(shù),興趣小組的同學取50g該鹽酸于燒杯中,滴入酚酞試液后,向其中逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液,邊滴加邊振蕩.當溶液恰好由無色變?yōu)闇\紅色時,共消耗氫氧化鈉溶液40g,求該鹽酸的溶質質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.實驗室常用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)的方法制取氧氣.(如圖1)

(1)寫出用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)制取氧氣的化學方程式:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.
(2)用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖1所示.①寫出儀器名稱a導管,b集氣瓶.
②用該方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是C(填字母代號).
A、把點燃的木條伸入瓶內(nèi)  B、把帶火星的木條伸入瓶內(nèi) C、把帶火星的木條放在瓶口
③如果要得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用排水法收集.
④如果錐形瓶中的反應很劇烈,應該采取的措施是A(填編號).
A、減慢液體滴加的速度   B、換用體積較小的錐形瓶   C、加熱錐形瓶
(3)課堂上同學們利用圖2甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復燃,于是老師加了一個U形管,如圖2乙圖,帶火星的木條較易復燃.請完成下列問題:改用乙裝置后能使帶火星的木條復燃的原因:
換成乙裝置后從發(fā)生裝置導出的氣體中混有的水蒸氣被冷卻,得到較為純凈的氧氣,可使帶火星的木條復燃.
(4)某同學在試管中加入H2O2的水溶液后,沒有看到明顯的現(xiàn)象.加入少量MnO2粉末后,溶液中產(chǎn)生了大量氣泡(如圖3甲),該氣體能使帶火星的木條復燃.待氣泡不再產(chǎn)生,反應停止后,靜置一斷時間,試管底部有黑色固體,試管上部為無色透明液體(如圖3乙).
據(jù)此,小兵得出結論:是過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣.小兵的結論嚴密嗎?若你認為嚴密,請說明理由.若你認為不嚴密,也請說出理由,并設計實驗進一步證明氧氣是過氧化氫分解產(chǎn)生的.不嚴密,因為氧氣也有可能是水分解產(chǎn)生的.設計實驗:在水中加入少量二氧化錳,沒有氣體產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某粒子的結構示意圖如圖1所示:

(1)當x-y=10時,該粒子是原子(填“陰離子”“陽離子”或“原子”).當y=8時,該粒子帶有兩個單位的負電荷,則該粒子的符號是S2-
(2)根據(jù)圖2粒子結構示意圖,回答問題.
①圖A、B、C、D四種粒子共表示3種元素.
②D原子在化學反應中易得到(填“得到”或“失去”)電子.
③由B元素和D元素組成的化合物的化學式為MgCl2
④E粒子帶1個單位正電荷,則X=11.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.汽車尾氣是形成霧霾的原因之一,為減輕尾氣污染,在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,其原理是在不消耗其他物質的情況下,可將尾氣中的CO、NO轉化為參與大氣循環(huán)的無毒混合氣體.試推測,該無毒混合氣體是( �。�
A.N2和CO2B.NO2和CO2C.CO2和O2D.CO2和SO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案