16、在實驗室做實驗時,發(fā)生了下列情況.請在空白處簡要地寫出由于實驗操作而引起下述后果的原因.
(1)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,瓶底炸裂.
未在瓶內(nèi)放水或在瓶底鋪一層細沙

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣井用排水法收集時,水槽中的水變成紫紅色.
未在試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處塞一團棉花

(3)盛有溶液的蒸發(fā)皿,在加熱的過程中發(fā)生了液滴飛濺.
未用玻璃棒攪拌

(4)實驗室制取氧氣并用排水法收集時,水槽中的水沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中,使試管炸裂.
未先從水中取出導(dǎo)管,而是先熄滅了酒精燈

(5)用洗凈的儀器進行過濾操作時,濾紙未破損,經(jīng)兩次過濾后,濾液仍渾濁.
漏斗中的液面高于濾紙的上邊緣.
分析:(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒:現(xiàn)象為“火星四射,劇烈燃燒,生成黑色的固體”,考慮預(yù)先裝少量水的目的;
(2)高錳酸鉀制取氧氣時試管口應(yīng)塞一小團棉花,防止高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進入水槽,也可能進入集氣瓶,引起誤解,認(rèn)為氧氣為紅色,其實氧氣為無色等;
(3)蒸發(fā)時:用玻璃棒不斷攪拌濾液(均勻受熱,防止液體飛濺);
(4)制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”,注意“先移后熄”;
(5)如果經(jīng)兩次過濾濾液仍渾濁,則應(yīng)檢查裝置并分析原因,例如,濾紙破損,過濾時漏斗里的液面高于濾紙邊緣,儀器不干凈等.找出原因后,要重新操作.
解答:解:(1)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,瓶底炸裂.因為未在瓶內(nèi)放水或在瓶底鋪一層細沙;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣井用排水法收集時,水槽中的水變成紫紅色.因為未在試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處塞一團棉花;
(3)盛有溶液的蒸發(fā)皿,在加熱的過程中發(fā)生了液滴飛濺.因為未用玻璃棒攪拌;
(4)實驗室制取氧氣并用排水法收集時,水槽中的水沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中,使試管炸裂.因為未先從水中取出導(dǎo)管,而是先熄滅了酒精燈;
(5)用洗凈的儀器進行過濾操作時,濾紙未破損,經(jīng)兩次過濾后,濾液仍渾濁.因為漏斗中的液面高于濾紙的上邊緣.
故答為:
(1)未在瓶內(nèi)放水或在瓶底鋪一層細沙;
(2)未在試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處塞一團棉花;
(3)未用玻璃棒攪拌;
(4)未先從水中取出導(dǎo)管,而是先熄滅了酒精燈;
(5)漏斗中的液面高于濾紙的上邊緣.
點評:掌握正確氧氣的操作步驟“注意制取氧氣的步驟:‘查、裝、定、點、收、離(移)、熄’諧音‘茶莊定點收利息’,步驟不能顛倒”及其各步驟的注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2000?西城區(qū))根據(jù)如圖(裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、備用導(dǎo)管、加熱設(shè)備等到在圖中均已略去)回答:
(1)在實驗室里用此裝置做氫氣還原四氧化三鐵(4H2+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4H2O)制高純鐵的實驗.為了安全.在C試管中的反應(yīng)發(fā)生前,必須在B出口處進行什么操作?
檢驗氫氣的純度
檢驗氫氣的純度

(2)用此裝置做一氧化碳還原氧化銅的實驗時,為減少環(huán)境污染,可將處理后的尾氣點燃,給C試管中的藥品加熱.當(dāng)黑色粉末全部變紅后的應(yīng)如何操作?
繼續(xù)通入一氧化碳直到C試管冷卻后,停止通一氧化碳
繼續(xù)通入一氧化碳直到C試管冷卻后,停止通一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖(裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、備用導(dǎo)管,加熱設(shè)備等,在圖中均已略去)請回答:
(1)在實驗室里用此裝置做氫氣還原四氧化三鐵的實驗(制高純鐵)為了安全,在C試管中的反應(yīng)發(fā)生前,必須進行什么操作?
檢驗氫氣的純度
檢驗氫氣的純度
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4H2+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4H2O
4H2+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4H2O

(2)用此裝置做一氧化碳還原氧化銅的實驗時,為減少環(huán)境污染,最好的做法是什么?當(dāng)黑色粉末全部變紅后應(yīng)如何操作?為什么與裝有干燥劑的U形管相連的導(dǎo)氣管伸入試管C的底部?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用硫酸溶液處理廢鋅片時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味,同時發(fā)現(xiàn)試管外壁發(fā)燙,這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究.
查閱資料:①SO2溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3;②H2具有還原性.
分析討論:根據(jù)試管發(fā)燙的現(xiàn)象分析,說明鋅與硫酸發(fā)生的反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
提出猜想:對生成的氣體進行猜想:
猜想1:可能是H2
猜想2:可能是SO2,做出此猜想的理由是
 
;
猜想3:可能是H2和SO2的混合氣體.
實驗方案:研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了圖1所示的裝置進行探究(夾持儀器已省略,假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進行完全)
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問題討論:(1)如果裝置A沒有明顯實驗現(xiàn)象,裝置C的現(xiàn)象為
 
,則猜想1成立.
(2)如果裝置A的現(xiàn)象為溶液紅色變淺,裝置C沒有明顯實驗現(xiàn)象,則猜想
 
成立.
(3)猜想3成立的實驗現(xiàn)象是
 

(4)裝置B中濃硫酸的作用是
 

實驗反思:(1)實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計了判斷SO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)的裝置(如圖2),實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論,其他同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),理由是
 
.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,需做的對比實驗
 

拓展延伸:小組的同學(xué)欲證明試管內(nèi)鋅與硫酸反應(yīng)后的溶液中是否有硫酸剩余,下列方法中錯誤的是
 
(填序號).
①往容器內(nèi)再加稀鹽酸,如有氣泡產(chǎn)生,則溶液中沒有硫酸
②往容器內(nèi)再加鋅粒,如有氣泡產(chǎn)生,則溶液中一定有硫酸
③往容器內(nèi)加氯化鋇溶液,如有沉淀生成,則溶液中一定有硫酸
④將試管中剩余固體加入到硫酸銅溶液中,如有紅色固體生成,則溶液中沒有硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

根據(jù)如圖(裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、備用導(dǎo)管,加熱設(shè)備等,在圖中均已略去)請回答:
(1)在實驗室里用此裝置做氫氣還原四氧化三鐵的實驗(制高純鐵)為了安全,在C試管中的反應(yīng)發(fā)生前,必須進行什么操作?______;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(2)用此裝置做一氧化碳還原氧化銅的實驗時,為減少環(huán)境污染,最好的做法是什么?當(dāng)黑色粉末全部變紅后應(yīng)如何操作?為什么與裝有干燥劑的U形管相連的導(dǎo)氣管伸入試管C的底部?

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科目:初中化學(xué) 來源:西城區(qū) 題型:問答題

根據(jù)如圖(裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、備用導(dǎo)管、加熱設(shè)備等到在圖中均已略去)回答:
(1)在實驗室里用此裝置做氫氣還原四氧化三鐵(4H2+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4H2O)制高純鐵的實驗.為了安全.在C試管中的反應(yīng)發(fā)生前,必須在B出口處進行什么操作?______
(2)用此裝置做一氧化碳還原氧化銅的實驗時,為減少環(huán)境污染,可將處理后的尾氣點燃,給C試管中的藥品加熱.當(dāng)黑色粉末全部變紅后的應(yīng)如何操作?______.
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