18．理化知識(shí)中有很多的“相等”．請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．參加化學(xué)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)和反應(yīng)后生成的分子個(gè)數(shù)相等
B．杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂與阻力臂相等
C．沿斜面勻速向上拉動(dòng)物體時(shí)，拉力與摩擦力大小相等
D．在原子里質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行考慮；
B、記住杠桿的平衡條件，知道動(dòng)力臂和阻力臂的關(guān)系求出動(dòng)力和阻力的關(guān)系；
C、兩個(gè)力同時(shí)作用在同一物體同一直線上，如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用效果相互抵消（合力為0），我們就說(shuō)這兩個(gè)力平衡；
D、考慮在原子里質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等．

解答 解：A、參加化學(xué)反應(yīng)的原子個(gè)數(shù)和反應(yīng)后生成的原子個(gè)數(shù)相等，而非“分子”，故A錯(cuò)誤；
B、杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，故B錯(cuò)誤；
C、物體在重力、拉力和摩擦力三個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，所以這三個(gè)力平衡，拉力與摩擦力不相等，故C錯(cuò)誤；
D、在原子里質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等，說(shuō)法正確，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)量守恒定律，杠桿平衡原理等方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解在原子里質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．節(jié)日里人們常用色彩斑斕的氫氣球點(diǎn)綴喜慶的氣氛，填充氣球所用的氫氣通常用金屬鋁與濃氫氧化鈉溶液反應(yīng)制備：2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑．
（1）X的化學(xué)式是H2O；
（2）將少量氫氧化鈉固體溶于足量水時(shí)，現(xiàn)象是放出熱量；
（3）將27g鋁投入100g某濃度的氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應(yīng)，該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？將該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀釋到20%，需加水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列用途中，主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．石墨用于制作電極B．用金剛石切割玻璃
C．一氧化碳用作氣體燃料D．用鎢作白熾燈泡燈絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不屬于二氧化碳用途的是（　�。�
A．用于滅火B．作為植物光合作用的原料
C．制汽水D．制“人造小太陽(yáng)”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)--粗鹽提純和配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液．下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．操作①④⑤可完成粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)
B．①④⑤中玻璃棒的作用都是相同的
C．按照操作③所示量取液體，配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（p水=1g/cm3）
D．若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①地殼中含量最多的元素O；   
②2個(gè)氫原子2H；
③3個(gè)二氧化硫分子3SO2；  
④4個(gè)氫氧根離子4OH-；
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
⑥4個(gè)鎂離子4Mg2+．
（2）在符號(hào)“$\stackrel{+1}{H}$2O”中H正上方的“+1”表示在水中氫元素顯+1價(jià)，H右下角的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4的反應(yīng)中，168份質(zhì)量的鐵跟64份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．Fe，Cu．Ag是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的三種金屬，為探究它們的金屬活動(dòng)性順序，將兩支潔凈的鐵絲、銅絲分別插入足量的AgNO3溶液中．
（1）一段時(shí)間后，銅絲表面出現(xiàn)哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？反應(yīng)后銅絲的質(zhì)量與反應(yīng)前相比有哪些變化（是“增大”、“減小”還是“不變”）？
（2）上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鋈N金屬的活動(dòng)性順序？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）若不能得出，若要驗(yàn)證驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，可在燒杯中可加入哪種溶液（寫化學(xué)式）？可觀察到的哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a水槽；b錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的制取裝置是A（填字母序號(hào)，下同）．
用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取較干燥的氧氣，所選用的裝置組合是B和F，其化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，判斷O2已收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口處，若復(fù)燃，則收滿，此套裝置還能制取二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)該氣體應(yīng)用澄清的石灰水．
（3）某同學(xué)用A裝置制取并收集O2的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
②向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
③將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上：
④點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集：
⑤氣體收集完畢，從水中取出集氣瓶，再用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，并正放在桌面上；
⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈．上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶之間收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是②④．（天實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)后回答問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入（填導(dǎo)管口符號(hào)）；
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用K裝置．
③若要除去CO中的少量CO2，應(yīng)選用H裝置．
③若要用G裝置觀察氧氣通入的速率，則氧氣應(yīng)從d端通入（填導(dǎo)管口字母）．

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