【題目】鑒別中的化學(xué)。區(qū)別下列各組物質(zhì),采用的試劑或方法不可行的是( )
選項(xiàng) | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | CO與CO2 | 聞氣味 |
B | 稀鹽酸與澄清石灰水 | 碳酸鈣粉末 |
C | O2與CO2 | 澄清石灰水 |
D | 純銅與黃銅(銅鋅合金) | 觀察顏色 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】考古發(fā)現(xiàn),早在一萬(wàn)多年前我國(guó)就已開(kāi)始制造和使用陶器。現(xiàn)代人們已能生產(chǎn)新型陶瓷材料,如用氧化鋁等為原料生產(chǎn)的陶瓷制造發(fā)動(dòng)機(jī)零件。下列有關(guān)氧化鋁陶瓷的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該陶瓷屬于無(wú)機(jī)非金屬材料
B.該陶瓷中的原料氧化鋁屬于非金屬氧化物
C.該陶瓷耐高溫、強(qiáng)度高
D.該陶瓷不屬于塑料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液,某課外活動(dòng)小組想測(cè)定該品牌潔廁靈溶液中H2SO4的濃度。取20g該品牌的潔廁靈溶于燒杯中,不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液,反應(yīng)過(guò)程中燒杯中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量和燒杯中溶液pH值變化部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所(已知BaCl2溶液的pH=7),求:
滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 25 | 30 |
燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g | 1.165 | 2.33 | 4.66 | 4.66 |
(1)完全反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為g;
(2)該潔廁靈溶液中H2SO4的濃度為多少?與H2SO4反應(yīng)的氫氧化鋇溶液的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類(lèi)最寶貴的自然資源.小明利用電解水裝置探究水的組成.下列說(shuō)法正確的是( )
A.試管a產(chǎn)生的氣體具有助燃性
B.試管b產(chǎn)生的氣體具有可燃性,燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為1:2
D.電解水裝置是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑和儀器,按要求填空:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱(chēng):① , ② .
(2)裝置A有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤:; .
(3)實(shí)驗(yàn)室若利用裝置B和C組合或者B和D組合作為制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí),其化學(xué)方程式為 , 檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是 . BC組合比BD組合更好,理由是 . 實(shí)驗(yàn)室用這兩組裝置還可以制取一種能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,化學(xué)方程式為 , 要收集較干燥的該氣體,應(yīng)選擇裝置(填裝置編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下放置5年后再將它們切開(kāi),可以看到它們相互滲入約1mm深.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A.固體分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B.溫度越高,固體分子運(yùn)動(dòng)越劇烈
C.固體分子之間存在著引力和斥力
D.固體分子之間只有引力,沒(méi)有斥力
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上可直接利用的淡水不足總量的1%,節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法中,不正確的是( )
A.北東市政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭
B.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田
C.將生活、工業(yè)廢水處理后排放
D.沿海地區(qū)可以不考慮節(jié)約用水的問(wèn)題
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