下列說法不正確的是（   ）
A．通常狀況下，空氣是無色無味的氣體
B．通常狀況下，無色無昧的氣體一定是空氣
C．空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物
D．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%
B
分析：本題與課本知識同類信息，空氣屬于混合物，只要掌握空氣的顏色、狀態(tài)和氣味，并熟記空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，答案就會很容易解決．
解：A空氣在通常狀態(tài)下就是無色無味的氣體；B無色無味的氣體不一定是空氣，如氧氣、氮氣、氫氣等都無色無味；C空氣就是混合物；D空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，注意不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)．故答案為：B
點評：本考點基礎(chǔ)性比較強，一定要在理解的基礎(chǔ)上加強記憶．本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

自然界中植物的光合作用需要消耗空氣中的
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(7分)空氣是一種重要的自然資源，請回答下列問題。
(1)近年來，大氣中二氧化碳含量不斷上升，帶來的環(huán)境問題是________。自然界中消耗二氧化碳的途徑是______________�？茖W(xué)家正在研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷。這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________________________。
(2)鐵與空氣中的________等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹，影響金屬材料的有效利用。找出一種鐵制品并說明它是怎樣防銹的________________。鐵制品一旦生銹，可以用稀鹽酸除銹。除銹時觀察到______________的現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請用化學(xué)知識解釋下列問題：                                        
(1)從細(xì)口瓶倒液體標(biāo)簽要朝著手心的原因是                                   ；
(2)蛋黃派充氮氣包裝，其原因是                                   ；
(3)白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷，其原因是                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(5分)在氮氣、氧氣、水蒸氣、二氧化硫、氖氣（Ne）五種物質(zhì)中，選擇物質(zhì)
填空：
①能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的是_______ ； ②餅干放置在空氣中變軟_______；
③在電工用的測電筆中用的是_____________； ④能造成空氣污染的是_______；
⑤充入食品包裝袋中防腐的是____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

空氣是一種重要的自然資源。下列氣體不能從空氣中得到的是
A．氧氣B．氮氣C．氫氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

空氣不僅是人類和一切動植物生命的支柱，而且也是人類生產(chǎn)活動的重要自然資源.
(1)右圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗示意圖.

　�、僭搶嶒炛�，紅磷需稍過量，目的是____.
　�、诖紵Ｖ�，白煙消失并冷卻至室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的____.由本實驗還可推知氮氣的某些性質(zhì)，請你寫出其中的一種：____.
　�、坌〖t同學(xué)在做該實驗時，瓶內(nèi)水面最終上升明顯超過1刻度處，其原因可能是(寫出一點即可)____.
　　(2)由于人類的活動，排放到空氣中的有害物質(zhì)使空氣受到了污染.人類活動排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、____和二氧化氮等，其中排放到空氣中的二氧化硫造成的主要環(huán)境問題是____.
　　(3)近些年來，全球氣候變暖問題越來越引起人們的注意和重視.氣候變暖主要是因為人類活動向大氣中排放了過多的二氧化碳所致.
　�、俳陙泶髿庵卸趸己坎粩嗌仙淖钪饕蚴莀_______________________；
　�、诳茖W(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：CO2+4H2==2H2O+X，則X的化學(xué)式為________.
　�、蹫闇p緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是___________(填序號).
　　A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源；
　　B.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
　　C.大力植樹造林，禁止亂砍濫伐.

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

一名初三學(xué)生呼吸時,每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個月（按30天計
算）可呼吸多少升空氣？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合．那么，在一切化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化呢？針對這一問題，甲、乙、丙三位同學(xué)分別做了如下實驗探究：
學(xué)生甲：在一只試管中裝入少量紅磷，將其置于一燒杯中，稱量，并記錄數(shù)據(jù)；然后，用酒精燈加熱，點燃紅磷，充分反應(yīng)后，冷卻稱量．
學(xué)生乙：把裝有無色氫氧化鈉溶液的小試管，小心地放入盛有藍(lán)色硫酸銅溶液的小燒杯中．將小燒杯放到天平上稱量．取下小燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合，氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，再把小燒杯放到天平上稱量．
學(xué)生丙：設(shè)計了如圖所示的實驗．
請你回答以下問題：
（1）你認(rèn)為甲、乙、丙三位同學(xué)所進行的實驗，有錯誤的是______同學(xué)，改進的方法是______，目的是______．
（2）學(xué)生丙所進行的實驗，反應(yīng)前后天平能平衡嗎？
答：______[答能或不能]，理由是______．
（3）若學(xué)生丙在實驗前稱量包括反應(yīng)容器在內(nèi)的各物質(zhì)總質(zhì)量為135g，請你完成下表以表示他在稱量時使用砝碼的情況（添加用“↓”表示，從托盤上取下用“↑”表示）．
砝碼100g50g20g20g10g5g
使用情況↓____________↓↑______↓

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