【題目】(6分)水是人及一切生物所必需的,人人都應關(guān)心水、愛惜水、保護水。

(1)將渾濁的河水用圖所示的凈水器進行凈 化,其中活性炭的作用是_______________________,用此裝置凈化后得到的水屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”),為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入____________進行檢驗。工業(yè)上用___________或化學方法處理硬水,使其軟化。而家庭中一般用___________的方法使硬水軟化。

(2)中A連接電源的_____________ (填“正極”或“負極”)。

【答案】(1)吸附;混合物;肥皂水;蒸餾;煮沸(2)負極

【解析】

試題分析:凈水器進行凈化是利用活性炭吸附性達到凈化水的目的,簡單吸附過后的水中仍然有可溶性的雜質(zhì),所以還屬于混合物,利用肥皂水可以鑒別水是硬水還是軟水,生活中降低水的硬度的方法是煮沸,這種方法即簡單又實用。水的電解過程中同時產(chǎn)生氫氣和氧氣,但是產(chǎn)生氫氣的速度快,對應的是電池的負極。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E、X、YZ都是初中化學中的常見物質(zhì),其中A是天然氣的主要成分,在A物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3:1,X、Y、Z是單質(zhì),B、CD、E是氧化物,常溫下C是液體,Y是黑色固體,Z是紅色粉末。它們之間有如下反應關(guān)系:

請根據(jù)以上信息回答下列問題:

1)有關(guān)物質(zhì)的化學式:A ,X ,C 。

2BY反應的化學方程式為 ,該反應的基本類型為 。DE反應的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于氧化物的是

A.O3 B.Cu2(OH)2CO3 C.Fe(OH)3 D.SiO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鹽酸的下列性質(zhì),與它在水溶液中的電離生成的氫離子無關(guān)的是

A.可以使紫色石蕊試液變紅

B.可以和鋅反應生成氫氣

C.濃鹽酸易揮發(fā)

D.可以和氧化銅反應生成氯化銅和水

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【題目】(6分)工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如下:

(1)由步驟可判斷FeCl3與銅反應生成的兩種產(chǎn)物是________和________。

(2)步驟加入過量的鐵粉,除能與廢液中FeCl3反應外,還可發(fā)生的化學反應方程式為____________________________________________________________。

(3)步驟加入稀鹽酸,充分攪拌,當觀察到________________________時,說明濾渣只剩銅。

(4)步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應生成FeCl3,實現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測該單質(zhì)的化學式為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的燒堿溶液與鹽酸混合后,滴入紫色石蕊溶液,溶液呈現(xiàn)的顏色是

A.紅色 B.藍色 C.無色 D.紫色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)小明同學用鹽酸和碳酸鈣反應制取二氧化碳,考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了收集收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體,小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置。

試回答下列問題:

(1)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式: 。

(2)看到 現(xiàn)象時,說明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿了。

(3)B裝置的作用是 。

(4)C裝置的作用是

(5)對于小明同學設計的這個實驗方案,談談你的改進建議

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列事故處理方法,不正確的是

A.電器著火,立即用水撲滅

B.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

C.廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風

D.圖書館內(nèi)圖書著火,立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是(

A.“花香四溢”——分子在不斷運動

B.在鋼鐵制品表面涂油漆——可防止鋼鐵銹蝕

C.水通電分解——在化學變化中,分子可以再分

D.把燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰熄滅——瓶中氣體一定是CO2

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