16.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型
(1)硫在空氣中燃燒,S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,屬于化合反應(yīng).
(2)用過氧化氫制取氧氣,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2,屬于分解反應(yīng).
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,屬于分解反應(yīng).
(4)給水通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 屬于分解反應(yīng).
(5)鋁在氧氣中燃燒,4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3,屬于化合反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,該反應(yīng)符合“多變一”的反應(yīng)特點(diǎn),屬于化合反應(yīng);
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的反應(yīng)特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的反應(yīng)特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該反應(yīng)符合“一變多”的反應(yīng)特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);
(5)鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3;該反應(yīng)符合“多變一”的反應(yīng)特點(diǎn),屬于化合反應(yīng);
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解;(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解;(5)4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3;化合;

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.(1)今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,我們對此氣體展開了一系列探究:
①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集一瓶該氣體,把帶火星的木條伸入瓶中.帶火星的木條復(fù)燃,該氣體是氧氣.
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取如圖甲中的BC或BE(填序號).
③如圖乙裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理藥品時,發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究
【提出問題】氫氧化鈉是否變質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案并加以實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH>7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
(1)小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué),其理由是變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液顯堿性,pH大于7.
(2)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀.
(3)小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì),于是對小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn):向試管中加入過量的氯化鋇溶液,目的是除去碳酸鈉,然后再向溶液中加入酚酞試液,通過觀察溶液顏色的變化,說明溶液中含有氫氧化鈉.
(4)小王同學(xué)在測定溶液pH實(shí)驗(yàn)中,由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH,你認(rèn)為他測出該溶液的pH會偏小(填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)為了研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中某塊白色固體的性質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其中不正確的實(shí)驗(yàn)方案是( 。
A.觀察固體的顏色和外觀B.放入水中試其溶解性
C.用嘴嘗其味道D.加熱固體觀察是否有變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的.若用“○”和“●”表示兩種不同元素的原子,下列能表示化合物的圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.對化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O的讀法正確的是( 。
A.氫加氧等于2個水
B.2個氫氣加1個氧氣等于2個水
C.氫氣加氧氣反應(yīng)生成水
D.氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.為了防止事故的發(fā)生,下列安全措施得當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.到小煤窯用挖煤用火把照明B.點(diǎn)燃木條檢查液化氣是否泄漏C.到溶洞探險打火把照明D.掏空沼氣池進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)是( 。
A.氫氧化鈉B.生石灰C.氯化鈉D.硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.我們學(xué)習(xí)了化學(xué)就要用化學(xué)的視角來看待身邊的物質(zhì).請你寫出一種你最熟悉的物質(zhì)的化學(xué)式CO2,它屬于氧化物(填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”).你所知道它的一條性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒,因此可用作滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.含有較多可溶性鈣鎂化合物的水叫硬水,不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水叫軟水.若把肥皂水倒入水中攪拌,產(chǎn)生的泡沫很少,且形成白色垢狀物(浮渣),該水為硬水.降低水硬度的簡便方法是煮沸.

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同步練習(xí)冊答案