16．為了處理人體排出的二氧化碳，飛船上采用與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH）作為吸收劑，請(qǐng)寫出氫氧化鋰吸收二氧化碳的化學(xué)方程式CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．

分析 利用二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的規(guī)律來(lái)書寫氫氧化鋰吸收二氧化碳的化學(xué)方程式．

解答 解：因二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，屬于酸性氧化物與堿的反應(yīng)，而氫氧化鋰也是堿，則氫氧化鋰吸收二氧化碳生成碳酸鋰和水，
故答案為：CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)物質(zhì)分類依據(jù)的掌握，以及學(xué)生知識(shí)遷移應(yīng)用的能力，利用信息為載體來(lái)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．通過(guò)第十單元的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多“奇妙的酸”和“神奇的堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
用鹽酸可以將鋁壺內(nèi)壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]除去，屬于中和反應(yīng)的是氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)，用化學(xué)方程式表示Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．但所用鹽酸不能過(guò)量，否則，鋁壺將被腐蝕，其原因是（用化學(xué)方程式表示）2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）有下列八種物質(zhì)：①液氮、②澄清的石灰水、④蒸餾水、⑤二氧化硫、⑥潔凈的空氣、⑦二氧化錳，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（用序號(hào)填寫）
屬于混合物的是②⑥；屬于單質(zhì)的是①；屬于氧化物的是④⑤⑦．
（2）下列有關(guān)原子的結(jié)構(gòu)說(shuō)法正確的是BCDE（填序號(hào)）．
A．原子不可再分      B．原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成      C．電子帶負(fù)電    D．原子核帶正電
E．原子核體積很小，核外有相對(duì)很大的空間      F．電子的質(zhì)量比原子核的質(zhì)量大
（3）工業(yè)上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微觀示意圖如表．
物質(zhì)甲乙丙
微觀示意圖
①甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）分子構(gòu)成的．
②甲、乙、丙中屬于化合物的是（填序號(hào)）丙．
③已知物質(zhì)丙中氫元素的化合價(jià)為+1，則另一種元素的化合價(jià)為-3．
④甲和乙合成丙的反應(yīng)中，甲、乙、丙的微粒個(gè)數(shù)比為3：1：2．
10元素名稱鈉鈣鋁氫氯氧硫
（1）如表元素中，在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號(hào)是Al； 在人體內(nèi)含量最多的元素符號(hào)是O；水中含有的+1價(jià)的元素符號(hào)是H；
（2）氯化鈣的化學(xué)式CaCl2；Na2SO3中S元素的化合價(jià)為+4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小明用如圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．為盡量消耗氧氣，紅磷應(yīng)足量
B．用木炭代替紅磷，也可獲得滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．若a處沒(méi)有彈簧夾，則最終進(jìn)入廣口瓶中的水會(huì)偏多
D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明廣口瓶?jī)?nèi)余下的氣體有難溶于水、不支持燃燒的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我們首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠穆朗瑪峰活動(dòng)．阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員成功登頂．假如每位運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗自帶的氧氣4.8kg．求：若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　　）
A．葡萄釀酒、消化食物B．海水“提鎂”、電燈發(fā)光
C．樟腦丸越放越小、鐵鍋生銹D．火柴折斷、活性炭吸附異味和色素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)有②的儀器的名稱：分液漏斗；
（2）裝置B與D組合，可以制取的一種氣體是二氧化碳（合理均可），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．氮?dú)饪勺霰Ｗo(hù)氣B．二氧化碳可用于滅火
C．氧氣可做燃料D．氫氣可做燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)條件是加熱及二氧化錳作催化劑
B．屬于分解反應(yīng)
C．各物質(zhì)的質(zhì)量比是2：2：3
D．等號(hào)兩邊各種元素的原子個(gè)數(shù)保持不變

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