2.用化學(xué)用語回答:
(1)一個氮分子N2
(2)兩個鐵離子2Fe3+
(3)有5個氧原子5O.
(4)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)寫出“2H2O”中,“2”的意義前面的2表示水分子的個數(shù)是2,后面的2表示一個水分子中氧原子的個數(shù)是2.
(6)能滅火的一種氣體CO2
(7)能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的一種氣體CO.
(8)密度最小的一種氣體H2

分析 (1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)化學(xué)式周圍的數(shù)字表示的含義進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)一氧化碳能使人中毒進(jìn)行分析;
(8)根據(jù)氫氣的密度最小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)由分子的表示方法可知:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,一個氮分子表示為:N2;
(2)由離子的表示方法可知,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,兩個鐵離子表示為:2Fe3+;
(3)由原子的表示方法可知:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以5氧原子表示為:5O;
(4)由元素化合價的表示方法可知:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合價表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(5)“2H2O”中,“2”的意義表示為:前面的2表示水分子的個數(shù)是2,后面的2表示一個水分子中氧原子的個數(shù)是2;
(6)二氧化碳不具有助燃性,化學(xué)式表示為:CO2
(7)一氧化碳能使人中毒,化學(xué)式表示為:CO;
(8)氫氣的密度最小,化學(xué)式表示為:H2
故答案為:(1)N2;
(2)2Fe3+;
(3)5O;
(4)$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)前面的2表示水分子的個數(shù)是2,后面的2表示一個水分子中氧原子的個數(shù)是2;
(6)CO2;
(7)CO;
(8)H2

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A.空氣中含量最多的是氮?dú)?/td>
B.空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
C.空氣中二氧化碳的體積只占0.03%,因此它的作用很小
D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( 。
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C.空氣的成分按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是:氮?dú)?8%,氧氣占21%
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下圖是配制氯化鈉溶液的操作圖,其正確操作順序是( 。
A.bacdeB.abdecC.abcdeD.deabc

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是( 。
A.由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)
B.氧化反應(yīng)都會發(fā)光放熱
C.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.通常物質(zhì)在空氣中燃燒實(shí)際上是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題.

(1)若選用A裝置作為發(fā)生裝置用高錳酸鉀制取氧氣,則有一處需要改進(jìn),其目的是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管;反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.收集氧氣可用D裝置的原因是氧氣的密度大于空氣.還可選用C裝置收集氧氣,若用C裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:氣泡從瓶口往外逸.采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是集氣瓶沒裝滿水(或沒等氣泡連續(xù)而均勻冒出時就收集了) (答出一點(diǎn)即可).
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.若用雙氧水制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填裝置序號).  如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品可將B裝置中的長頸漏斗(填儀器名稱)換成分液漏斗(填儀器名稱).若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,則氧氣應(yīng)從b 端通入.
(3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共同加熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A (選填裝置序號),收集裝置可選C或E,理由是難溶于水或密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作,能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用100mL量筒量取8.2mL水
B.用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末
C.用內(nèi)壁有水的燒杯配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
D.用過濾的方法可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;原子是化學(xué)變化中的最小粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的是( 。
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A氫氣和液氫都可以作燃料相同物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同
B水燒開后把壺蓋沖起溫度升高,分子的體積增大
C在花園中可聞到花的香味分子是不斷運(yùn)動的
D過氧化氫分解可得到水和氧氣化學(xué)變化中分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案