某同學(xué)為了探索物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實驗：

如圖所示先收集了一瓶氧氣(注意：瓶口向上)后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶，在B瓶中放入一只昆蟲．

(1)觀察到的現(xiàn)象是：A瓶________；B瓶________．

(2)探究得出氧氣的部分性質(zhì)．

物理性質(zhì)：________；化學(xué)性質(zhì)：________．

(3)圖示中收集氧氣的方法是________，還可以用的收集方法是________，原因是________．

答案：
解析：

　　(1)木條復(fù)燃,昆蟲生活得很好

　　(2)密度比空氣大,氧氣能支持燃燒，能供生物呼吸

　　(3)向上排空氣法,排水法,氧氣的密度比空氣略大，且不易溶于水


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

復(fù)習(xí)時，常用專題的探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質(zhì)性質(zhì)-氫氧化鈉與鹽酸是否剛好完全中和．
①探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)pH＜7，說明鹽酸過量．
②驗證：
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取少量溶液于試管中，                         證明研究結(jié)論正確
寫出②中涉及的化學(xué)方程式
 

（2）探究2：研究常見物質(zhì)的制取-制取氫氧化鈉溶液．
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
乙同學(xué)卻說：“這種無色溶液不一定含有氫氧化鈉”他提出了如下實驗：
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴酚酞試液 無色酚酞變紅 無色溶液中有氫氧化鈉
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)實驗方案也不夠嚴(yán)密，不能證明無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是
 
．
丙同學(xué)設(shè)計了另一個實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
                                    無色溶液中確實含有氫氧化鈉
我認(rèn)為：乙同學(xué)和丙同學(xué)的實驗是為了驗證甲同學(xué)結(jié)論的可靠性，甲同學(xué)的結(jié)論不可靠，原因是
 
，顯然丙同學(xué)的實驗可靠性比乙同學(xué)的實驗好，原因是
 
 
．
（3）經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)，某同學(xué)取53g 10%的碳酸鈉溶液與152g飽和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：黃岡難點課課練　　九年級化學(xué)上冊 題型：059

　

某同學(xué)為了探索物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下試驗：

如圖所示先收集了一瓶氧氣(注意：瓶口向上)后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶，在B瓶中放入一只昆蟲．

(1)觀察到的現(xiàn)象是：A瓶________；B瓶________．

(2)探究得出氧氣的部分性質(zhì)．

物理性質(zhì)：________________；化學(xué)性質(zhì)：________________．

(3)圖示中收集氧氣的方法是________，還可以用的收集方法是________________，原因________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

復(fù)習(xí)時，常用專題的探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質(zhì)性質(zhì)-氫氧化鈉與鹽酸是否剛好完全中和．
①探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)pH＜7，說明鹽酸過量．
②驗證：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取少量溶液于試管中，　　　　　　　　　　　 證明研究結(jié)論正確
寫出②中涉及的化學(xué)方程式______
（2）探究2：研究常見物質(zhì)的制取-制取氫氧化鈉溶液．
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
乙同學(xué)卻說：“這種無色溶液不一定含有氫氧化鈉”他提出了如下實驗：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴酚酞試液無色酚酞變紅無色溶液中有氫氧化鈉
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)實驗方案也不夠嚴(yán)密，不能證明無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是______．
丙同學(xué)設(shè)計了另一個實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
　　　　　　　　　　　　 　　　 無色溶液中確實含有氫氧化鈉
我認(rèn)為：乙同學(xué)和丙同學(xué)的實驗是為了驗證甲同學(xué)結(jié)論的可靠性，甲同學(xué)的結(jié)論不可靠，原因是______，顯然丙同學(xué)的實驗可靠性比乙同學(xué)的實驗好，原因是____________．
（3）經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)，某同學(xué)取53g 10%的碳酸鈉溶液與152g飽和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年河南省中招臨考猜題化學(xué)試卷（五）（解析版） 題型：解答題

復(fù)習(xí)時，常用專題的探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質(zhì)性質(zhì)-氫氧化鈉與鹽酸是否剛好完全中和．
①探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)pH＜7，說明鹽酸過量．
②驗證：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取少量溶液于試管中，                        證明研究結(jié)論正確
寫出②中涉及的化學(xué)方程式______
（2）探究2：研究常見物質(zhì)的制取-制取氫氧化鈉溶液．
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
乙同學(xué)卻說：“這種無色溶液不一定含有氫氧化鈉”他提出了如下實驗：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴酚酞試液無色酚酞變紅無色溶液中有氫氧化鈉
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)實驗方案也不夠嚴(yán)密，不能證明無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是______．
丙同學(xué)設(shè)計了另一個實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
                                  無色溶液中確實含有氫氧化鈉
我認(rèn)為：乙同學(xué)和丙同學(xué)的實驗是為了驗證甲同學(xué)結(jié)論的可靠性，甲同學(xué)的結(jié)論不可靠，原因是______，顯然丙同學(xué)的實驗可靠性比乙同學(xué)的實驗好，原因是____________．
（3）經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)，某同學(xué)取53g 10%的碳酸鈉溶液與152g飽和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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