科目:初中化學 來源:四川省資陽市2018屆九年級第一學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型:科學探究題
蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
(作出猜想)小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
(實驗驗證)
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。
小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_____。
方案二:小剛用上圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱使其發(fā)生分解反應(yīng)。
(1)觀察到燒杯內(nèi)壁_______出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①、取硬質(zhì)玻璃管中少量殘余黑色固體,放入燃燒匙中點燃,伸入裝滿氧氣的集氣瓶中。 ②、燃燒完畢后,向集氣瓶中倒入澄清石灰水 | ①黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ② ____________________ |
(實驗結(jié)論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
寫出上述實驗步驟②反應(yīng)的化學方程式:_________________。
(拓展交流)
(1)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因______________。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍。導致出現(xiàn)這種情況的原因_______。
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科目:初中化學 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是( )
A. 逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B. 農(nóng)作物采用大水漫灌
C. 生活污水集中處理后排放 D. 加強對水資源的監(jiān)測
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科目:初中化學 來源:陜西省2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
點燃蠟燭時,實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A. 火焰分為三層,外層最亮 B. 罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C. 固體蠟燭受熱熔化成液體滴下 D. 生成二氧化碳和水
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科目:初中化學 來源:人教版第一單元走進化學世界測試卷 題型:單選題
下列操作中正確的是
A. 用酒精燈加熱試管里的液體時,試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的1/2
B. 實驗后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中,避免浪費
C. 洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表明儀器已洗干凈
D. 不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來時,應(yīng)立即用水撲滅
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科目:初中化學 來源:人教版第一單元走進化學世界測試卷 題型:單選題
下列滴管使用或放置圖示正確的是( 。
A. 取液時擠入空氣 B. 將滴管橫放在桌面
C. 將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中 D. 將殘留試液的滴管倒持
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科目:初中化學 來源:湖南省2018屆九年級下學期競賽化學試卷 題型:單選題
關(guān)于水的電解實驗,下述說法中正確的是 ( )
A. 實驗目的:證明水中含有氫分子和氧分子
B. 實驗現(xiàn)象:生成氧氣和氫氣的體積比為 2:1
C. 實驗反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生改變
D. 實驗結(jié)論:水是由 2 個氫元素和 1 個氧元素組成的
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科目:初中化學 來源:山東省臨沂市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型:單選題
運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論,其中合理的是( )
A. 鋁的金屬活動性比鐵強,則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B. 水和過氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學性質(zhì)相同
C. Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
D. 同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應(yīng)速率快,說明催化劑可以改變反應(yīng)速率
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