18．如圖所示，將帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺．上述實驗說明了氧氣具有的性質是氧氣能支持燃燒、氧氣的密度比空氣的大．

分析 根據(jù)氧氣的物理化學性質與實驗現(xiàn)象進行作答．

解答 解：帶火星的小木條復燃，說明氧氣能助燃；甲中小木條燃燒劇烈而乙中燃燒不劇烈說明甲中氧氣充足而乙中氧氣不充足，從而說明氧氣密度比空氣的大．
故答案為：氧氣能支持燃燒；氧氣的密度比空氣的大．

點評 這類圖試題比較靈活，同學需要會利用圖示并結合相關知識合理分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．將潔凈的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液觀察到現(xiàn)象是①鐵絲表面附著了一層紅色固體，②溶液顏色由藍色變成淺綠色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”． 今年的主題是“水合作”．水與人類的生活和生產密切相關，國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從今年7月1日起強制實施．如圖表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：

（1）地下水中的細菌和顆粒等比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因？地下水經過了沙石、土壤的過濾（或地表水易被污染）等
（2）在圖1的沉降池中，除了用靜置的方法外，還可以用加加明礬等的方法使水更干凈．
（3）水質檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌感染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理？加熱煮沸等．
（4）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖2所示．
從圖2可以看出，化學變化的微觀實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子．
可能表示水分子的是A乙發(fā)生的反應基本類型為分解反應．
（5）小軍和同學們去野炊，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖3凈水器，試回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾凈水器中活性炭的作用是吸附作用．這一過程發(fā)生物理變化；
②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�？請說明原因過濾不能出去溶于水的雜質．
鑒別硬水與軟水可以用肥皂水；將硬水軟化的方法有煮沸、蒸餾．
硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．該反應類型是分解反應，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用煮沸 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
③在實驗室中過濾除去廢水中的固體雜質，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗
制作過濾器時，需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖4示中不該出現(xiàn)的情形是D（填字母代號）
④天然水中含有許多雜質，可利用沉降、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．鋁元素的原子核內有13個質子，其相對原子質量27、則其核外有13電子、核內有14個中子，核電荷數(shù)是13，其原子結構示意圖是，在化學反應中容易失（得、失）電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．科學技術的進步早已證明（　�。�
A．物質都是由分子構成的
B．分子可以分成原子，但原子不能再分
C．原子都是由原子核和核外電子構成的
D．原子核都是由質子和中子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．向無色液體A中加入黑色粉末B，很快放出無色氣體C，同時生成另一種無色液體D，且A與D組成元素相同，細鐵絲能在C中劇烈燃燒，生成黑色固體E．請回答：
（1）寫出物質的化學式：AH2O2BMnO2CO2DH2O
（2）寫出細鐵絲在C中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．有三瓶失去標簽的無色液體，已知它們分別是稀鹽酸，稀硫酸和蒸餾水，怎樣用化學方法來鑒別它們？（按實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論完成）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（　�。�
A．圖2、圖3都屬于鍶元素B．圖3所表示粒子的化學符號是Sr
C．鍶原子的中子數(shù)為38D．鍶原子的相對原子質量是87.62g

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