【題目】某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).

(實(shí)驗(yàn)一)提純 NaCl

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號(hào))______

(2)若得到 NaCl 的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是(填序號(hào))_______

A.過濾時(shí)濾紙有破損

B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出

C.把晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),有少量粘在了蒸發(fā)皿上

D.溶解 11g 含有泥沙的 NaCl 時(shí),加入的水量不足

(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的氯化鈉溶液 50g,不需 要的儀器為(填序號(hào))_____

A.量筒 B.天平 C.燒杯 D.漏斗 E.蒸發(fā)皿 F.玻璃棒 G.酒 精燈

(實(shí)驗(yàn)二)溶解和結(jié)晶 KNO3

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和 KNO3 溶解度曲線回答下列問題(水的密度以 1g/mL 計(jì)):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

100mL 水,加入 25g KNO3,攪拌,20℃

全部溶解,得溶液①

再加 Xg KNO3,攪拌,20℃

恰好飽和,得溶液②

再加 25g KNO3,攪拌,20℃

得溶液③

加熱

全部溶解,得溶液④

冷卻至 20℃

晶體析出,得溶液⑤

(4)溶液③的質(zhì)量為_____;一定屬于不飽和溶液的是(填數(shù)字序號(hào))_____; 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是(填序號(hào))_____

(5)析出晶體的質(zhì)量為(填序號(hào))_____

A.25g B.X+25g C.X+100g.

【答案】CBA .BCD .DFG .131.6g ;① ;②③ .A .

【解析】

(1)根據(jù)提純的基本操作步驟包括溶解-過濾-蒸發(fā)分析;(2)A、根據(jù)過濾時(shí)濾紙有破損造成食鹽有一部分進(jìn)入濾液沒有被蒸發(fā)分析;B、根據(jù)蒸發(fā)時(shí)有固體濺出導(dǎo)致原混合物中的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品分析;C、根據(jù)把晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),有少量粘在了蒸發(fā)皿上,導(dǎo)致稱量時(shí)質(zhì)量減小分析;D、根據(jù)溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足導(dǎo)致食鹽有一部分沒被溶解分析。(3)根據(jù)配制溶液的步驟選擇儀器;(4)根據(jù)溶解度分析飽和溶液與不飽和溶液以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);(5)根據(jù)溶解度定義分析析出晶體的質(zhì)量

(1)提純的基本操作步驟包括溶解-過濾-蒸發(fā),從流程圖可知操作①、③依次為圖中的CBA;(2)A、過濾時(shí)濾紙有破損造成含泥沙的食鹽有一部分進(jìn)入濾液,被蒸發(fā)結(jié)晶析出導(dǎo)致產(chǎn)量偏高,錯(cuò)誤;B、蒸發(fā)時(shí)有固體濺出導(dǎo)致原混合物中的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)到產(chǎn)品中,從而導(dǎo)致產(chǎn)率偏低,正確;C、把晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),有少量粘在了蒸發(fā)皿上,導(dǎo)致稱量時(shí)質(zhì)量減小,從而導(dǎo)致產(chǎn)率偏低,正確;D、溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足導(dǎo)致食鹽有一部分沒被溶解,從而使食鹽沒有全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,從而導(dǎo)致產(chǎn)率偏低,正確。故選BCD;(3)配制氯化鈉溶液的步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解,因此不需要用到的儀器有漏斗、蒸發(fā)皿、酒精燈故選DFG;(4)根據(jù)溶解度曲線可知20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為31.6g,因此取100mL水,加入25gKNO3,攪拌得到的溶液①是不飽和溶液,再加XgKNO3,攪拌得到的②溶液恰好飽和,因此X的值為6.6g,再加25g硝酸鉀此時(shí)不能再溶解,因此得到的溶液③為飽和溶液且有25g固體剩余,②③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,加熱后固體全部溶解,得到的溶液④可能剛好飽和也可能不飽和;再冷卻到20℃時(shí)硝酸鉀析出25g。故溶液③的質(zhì)量為131.6g;一定屬于不飽和溶液的是 ①;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是(填序號(hào)) ②③;(5)析出晶體的質(zhì)量為25g,選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小沛用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣含量,集氣瓶容積為700mL,集氣瓶?jī)?nèi)水的體積為100mL,實(shí)驗(yàn)開始前量筒200mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。

(1)用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是________________,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,量筒內(nèi)水面的變化情況是________________

(2)將步驟(1)后的集氣瓶?jī)?nèi)氣體換成等體積的混合氣體(該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%,氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%),再次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃。由此可知,在所有操作均規(guī)范的情況下,步驟(2)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的空氣中氧氣的含量比理論_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”),該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積是_____mL。

(3)已知氧氣密度為1.4g/L,每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣,若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣,求完成此實(shí)驗(yàn)至少需要白磷_________克。(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”有多種方法,請(qǐng)按要求回答下列問題.

(1)在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,紅磷必須過量的原因是 ____________;點(diǎn)燃紅磷后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,紅磷燃燒的現(xiàn)象是 _______。

(2)實(shí)驗(yàn)除了得出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)之外,還能得出氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是 _______任寫一點(diǎn);若測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為,則可能的原因是_______寫一點(diǎn)。

(3)若將紅磷換成碳粉_________________填“能”或“不能”成功。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫__________

(2)圖B中熄滅酒精燈的操作是__________。

(3)圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×,說明了________。圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),操作時(shí)應(yīng)注意__________。

(4)圖D在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗去爺爺家,發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺(tái)氧立得便攜式制氧器,她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明對(duì)制氧劑產(chǎn)生了興趣。

(提出問題)A劑的主要成分和B劑的作用各是什么

(查閱資料)過碳酸鈉(化學(xué)式2Na2CO3·3H2O2)俗稱固體雙氧水,白色顆粒。過碳酸鈉溶于水時(shí),分解生成碳酸鈉(Na2CO3)和過氧化氫,是很好的固體氧釋放劑。

碳酸鈉能溶于水,能和稀鹽酸反應(yīng),放出二氧化碳。

(做出猜想)

猜想Ⅰ:A劑可能是過碳酸鈉。

猜想Ⅱ:B劑的作用可能是催化作用。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)) 請(qǐng)你幫助小麗完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

驗(yàn)證猜想 Ⅰ

主要操作步驟

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①

如左圖,取少量A劑放入試管中,加水溶解,然后____

生成大量氣泡

________

___

實(shí)驗(yàn)②

另取少量A劑放入試管中,加水溶解,然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中。

稍后將帶火星的木條放在試管口

生成大量氣體

此氣體使帶火星的木條復(fù)燃

_____

綜合上述①、②的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,得出初步結(jié)論:A劑的主要成分是過碳酸鈉

驗(yàn)證猜想Ⅱ

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

實(shí)驗(yàn)③

將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉(cāng)中,制完氧之后,取出剩余物,過濾、洗滌、干燥、稱重。

稱得固體質(zhì)量為3g

_______

實(shí)驗(yàn)④

_______________

產(chǎn)生大量氣體,該氣體使帶火星的木條復(fù)燃

_________

綜合上述③、④的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,得出結(jié)論:B劑的作用是催化作用

(反思拓展)請(qǐng)你根據(jù)制氧劑的特點(diǎn),提出保存的方法___________________________。

對(duì)反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議:_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖。請(qǐng)回答:

(1)寫出編號(hào)①、③儀器的名稱①____________________。

(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤。__________

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填序號(hào),下同),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________;收集裝置應(yīng)選用___________

(4)若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用___________,該裝置缺少__________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止__________。收集裝置可選用__________。如用E裝置收集,驗(yàn)滿的方法是__________;

(5)若用雙氧水制氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。如用G來收集氧氣,氧氣從__________(a或b)通入,如果G中裝滿水來收集氧氣,氧氣又該從__________(a或b)通入。

(6)用以上所示裝置F來測(cè)量生成CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是__________,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(有或無)影響。

(7)由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小七同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體,為了探究它是何種物質(zhì),他做了如下實(shí)驗(yàn):

① 此液體編號(hào)為A,在液體A中加入藍(lán)色溶液 C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D; ② 將氣體B收集起來,將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復(fù)燃。 ③把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。④把黑色固體G點(diǎn)燃后伸入盛有氣體B的集氣瓶中,劇烈燃燒,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體H。

請(qǐng)根據(jù)小七的實(shí)驗(yàn),回答下列問題。

(1)寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào):

A_______,D_______,E________,G _______。

(2)寫出④中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型:______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)過程與圖像描述相符的一組是( )

A. ①兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水在有無MnO2的情況下反應(yīng)

B. ②鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒

C. ③向等質(zhì)量的鎂、鐵中分別加入稀鹽酸

D. ④室溫下,向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象,進(jìn)行了如下探究:

[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;猜想II:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;猜想III:_________________

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想______錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______________。

(2)白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學(xué)反應(yīng)。在尋找新催化劑時(shí),將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點(diǎn)滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示),觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認(rèn)為不正確,

理由一:未探究它們的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否不變;

理由二:_______________________。

白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)有______________________

(3)通過對(duì)催化劑的實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們還想探究影響反應(yīng)速率的其他因素。于是在老師的指導(dǎo)下查閱資料,資料表明:影響反應(yīng)速率的其他因素還有溫度,濃度,物質(zhì)的純度和固體的形狀大小等。根據(jù)查閱的資料同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)過程中,用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢。控制其他條件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下表。

驗(yàn)實(shí)號(hào)編

試劑

前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)

不同純度的鋅

不同體積和濃度的稀硫酸

a

純鋅

30 mL 30 %

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30 %

634.7

c

純鋅

30 mL 20 %

449.3

d

純鋅

40 mL 30 %

602.8

① 比較實(shí)驗(yàn) a 和實(shí)驗(yàn) b ,可以得到的結(jié)論是________________________。

② 為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)_____和實(shí)驗(yàn)_____(填編號(hào))。

③ 控制其他條件相同,需控制的條件是__________________(例舉一種條件即可)。

通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)們明白了一個(gè)道理,物質(zhì)的純度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有很大影響,但是不一定是純度越大反應(yīng)速率越快,有時(shí)候也會(huì)有一些特殊情況。

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