16.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)欲收集一瓶二氧化碳選擇的裝置是C(填字母序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是將燃著的木條接近集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑..
(3)二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,可用向上排空氣法收集,所以應(yīng)該選擇C裝置來(lái)收集二氧化碳.驗(yàn)滿的方法是:將燃著的木條接近集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅.
故答案為:(1)酒精燈;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)C;將燃著的木條接近集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,以下說(shuō)法中正確的是(  )
A.單質(zhì)是由同種元素組成的,所以由同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)
B.CO2和CO的組成相同,所以它們的性質(zhì)也相同
C.原子不顯電性,所以構(gòu)成原子的微粒也都不顯電性
D.將燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅,則集氣瓶中的氣體可能是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各組物質(zhì)符合前者是化合物、后者是混合物的是( 。
A.氧氣        稀有氣體B.石灰石      稀鹽酸
C.二氧化碳    生鐵D.五氧化二磷  水銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由元素(選填“元素”、“原子”或“分子”)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子(選填“元素”、“原子”或“分子”)構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒,由此可推知的滅火原理是隔絕氧氣可以滅火.若要使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,最簡(jiǎn)單的操作方法是可以將棉芯從燒杯中取出,使其與氧氣接觸.
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.  若利用該裝置制二氧化碳,通常不選用大理石和稀硫酸作為反應(yīng)物,理由是生成的硫酸鈣是微溶物,附著在大理石的表面,阻礙反應(yīng)的發(fā)生.
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過(guò)程發(fā)生物理變化(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變.例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成CO(填化學(xué)式).
②功過(guò)相對(duì)論.從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過(guò)”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:使地球的溫度維持在一定的正常范圍內(nèi)(舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)石灰用于作干燥劑的原理是CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)硅膠用于作干燥劑應(yīng)用它的吸水性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)金屬的說(shuō)法正確的是( 。
A.常溫下,金屬均可以和氧氣反應(yīng)B.金屬都能和酸反應(yīng)生成氫氣
C.不銹鋼是純鐵D.黃銅的硬度比純銅大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A.冰水混合物  液氧B.空氣  白酒
C.自來(lái)水  液氨D.鐵銹  汞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
    熄滅酒精燈
B.
滴加液體
C.
   傾倒液體
D.     氧氣驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.檢驗(yàn)氫氧化鈣是否變質(zhì)的方法是取樣,加過(guò)量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡,證明固體中無(wú)碳酸鈣,則氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì),若有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明有碳酸鈣,則氫氧化鈣變質(zhì).
方法1:若取樣.加少量的水,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解,證明固體粉末中有碳酸鈣,則氫氧化鈣一定變質(zhì)了,對(duì)嗎?為什么?不對(duì),可能是氫氧化鈣微溶于水產(chǎn)生的沉淀
方法2;若取樣,加少量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡,證明固體中無(wú)碳酸鈣,則氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì),對(duì)嗎?為什么?不對(duì),因?yàn)樯倭康南←}酸應(yīng)該先和氫氧化鈣反應(yīng),若氫氧化鈣部分變質(zhì),也不會(huì)產(chǎn)生氣泡.

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