【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

B. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

C. 木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D. 紅磷在空氣里燃燒，生成大量的白色煙霧

【答案】C

【解析】A、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行解答；
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行解答；
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行解答；
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行解答。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將混有少量氧化銅粉末的鋅粉，放入盛有稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后有部分鋅粉剩余，過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是（ ）

A. ZnSO4 B. ZnSO4和H2SO4

C. ZnSO4和CuSO4 D. H2SO4和CuSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)符號中的數(shù)字意義，敘述正確的是( )

A．O2中的“2”表示2個氧原子

B．2Fe中的“2”表示2個鐵原子

C．3H2O中的“2”表示一個氫分子中含有2個氫原子

D．2N中的“2”表示2個氮分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握科學的研究方法，探索化學世界的奧秘。

(1)分類是學習化學的重要方法之一。

生活中，常會接觸到下列物質(zhì)：A．銅絲 B．天然氣 C．干冰 D．食鹽水

其中屬于混合物的是(填字母，下同)_____________，屬于氧化物的是____________。

(2)控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。_______、________、_________

(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學習和認識化學反應(yīng)實質(zhì)的重要理論。

①下列表述正確的是_________。

A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B．每32gS和32gO2完全反應(yīng)后，生成64gSO2

C．在化學反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d

②物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為X+3O22CO2+3H2O，則X的化學式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察和實驗是學習化學的重要方式，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B. 鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂

C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 D. 將硝酸銨固體溶于水，溶液溫度升高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A—G均為初中化學常見的物質(zhì).其中A、B的組成元素相同，D是形成溫室效應(yīng)的主要原因，F(xiàn)中含有三種元素，E和G只有陽離子不同.根據(jù)圖中所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“—”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示在一定條件下能生成該物質(zhì)，部分生成物、反應(yīng)條件均已略去），請回答：

（1）C的化學式____、E中的陰離子符號是____、F的俗名為____；

（2）反應(yīng)①是自然界最常見的反應(yīng)，我們稱之為____；反應(yīng)②的化學方程式是____；反應(yīng)③的化學方程式是____，該反應(yīng)的基本類型是____反應(yīng).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)注健康，預(yù)防疾病。下列敘述不正確的是( )

A. 奶類、蝦皮、豆類中含有豐富的人體所需的鈣元素

B. 鐵、碘、氟、鋅、硒是人體所需的微量元素

C. 香煙的煙氣中含有許多有毒物質(zhì)，香煙是毒品，吸煙就是吸毒

D. 人體內(nèi)碘元素缺乏或過量都會引起甲狀腺腫大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門研究物質(zhì)的________，________，_______及其______的基礎(chǔ)自然科學。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與下列探究：

【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是 ；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 。

（2）“圖2的實驗裝置，快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會

（填“放熱”或“吸熱”）。

（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）

① ；② 。

【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。

（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式為 ，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請你分析兩條試紙變紅的情況是 。

A．下面先變紅，上面后變紅 B．上面和下面一起變紅

C．上面先變紅，下面后變紅 D．以上均有可能

小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化可驗證的二氧化碳的性質(zhì)是 、 。

（2）小柔認為小媚的裝置還可以驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進：驗證① 、 驗證② 。

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