(2008?賀州)夏日里隨時想喝到?jīng)鏊娘嬃希梢宰灾苹瘜W(xué)冰箱,即把一種化學(xué)試劑放入一定量的水中,就可以形成低溫小環(huán)境.這種試劑可以是下列物質(zhì)中的( 。
分析:根據(jù)把一種化學(xué)試劑放入一定量的水中,就可以形成一種低溫小環(huán)境,說明該物質(zhì)溶于水吸收熱量.再根據(jù)物質(zhì)溶于水吸熱、放熱情況考慮.
解答:解:物質(zhì)溶于水分為兩個過程:構(gòu)成物質(zhì)的微粒向水中擴散的過程,這一過程需吸熱,構(gòu)成物質(zhì)的微粒與水分子形成水和分子的過程,這一過程需放熱,如果吸熱大于放熱則溶于水表現(xiàn)為吸熱,如果吸熱小于放熱則溶于水表現(xiàn)為放熱,如果吸熱等于放熱則表現(xiàn)為溶于水溫度不變.
A、生石灰溶于水放熱;
B、蔗糖溶于水溫度無明顯變化;
C、硝酸銨溶于水吸熱;
D、食鹽溶于水溫度無明顯變化.
故選:C.
點評:要了解物質(zhì)溶于水的過程,知道為什么放熱和吸熱,記住溶于水吸熱和放熱的常見物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?賀州)物質(zhì)的分類標準有多種,分類標準可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等.請根據(jù)所學(xué)的知識,依據(jù)物質(zhì)所具有的某種性質(zhì),自擬兩種分類標準,對以下物質(zhì)進行分類,要求每種分類至少包括三種物質(zhì)(用化學(xué)式表示).氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水、木炭.分類標準一:
具有還原性(或可燃性)
具有還原性(或可燃性)
,包括物質(zhì)
CO、H2、、C
CO、H2、、C

分類標準二:
具有毒性
具有毒性
,包括物質(zhì)
CO、SO2、NO2
CO、SO2、NO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?賀州)下列變化過程中,有新物質(zhì)生成的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?賀州)常溫下,金屬銅與稀硫酸不反應(yīng),但能與稀硝酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+4H2O+2X↑,則X的化學(xué)式為(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?賀州)結(jié)合下列所示裝置圖回答問題.(友情提示:所選裝置均填字母代號)
(1)電石(CaC2)是一種固體,與水接觸即可劇烈反應(yīng),生成一種難溶于水、常溫下密度比空氣小的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑.為便于控制反應(yīng),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
AB
AB
,可選擇的收集裝置是
E或F
E或F

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是
C
C
,反應(yīng)的方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.在用F裝置收集O2過程中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了,原因是
在試管口未加一團棉花
在試管口未加一團棉花
,收集氣體完畢后,正確的操作是
先撤導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈
先撤導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈

(3)實驗室還可用H2O2制O2,某實驗小組想探究影響H2O2分解速率的因素,通過實驗,他們得到以下三組數(shù)據(jù):
表一
實驗 H2O2溶液濃度及用量 控制反應(yīng)的溫度 收集氣體的體積 所需的時間
1 30%  5mL 87℃ 2mL 3″73
2 30%   5mL 55℃ 2mL 10″76
3 30%  5mL 35℃ 2mL 49″21
表二
實驗 H2O2溶液濃度及用量 催化劑用量 收集氣體的體積 所需的時間
4 15%  1mL 0.1g 4mL 6″04
5 5%   1mL 0.1g 4mL 16″75
表三
實驗 H2O2溶液濃度及用量 催化劑用量及種類 試管中的現(xiàn)象
6 5% 3mL MnO2  0.1g 劇烈反應(yīng)
7 5% 3mL
瓷片 0.1g
瓷片 0.1g
無明顯現(xiàn)象
【結(jié)論】通過分析以上表格數(shù)據(jù)可知,影響H2O2分解速率的因素有:
因素一:
反應(yīng)物的溫度
反應(yīng)物的溫度
;
因素二:
反應(yīng)物的濃度
反應(yīng)物的濃度

因素三:
催化劑的種類
催化劑的種類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案